초등 도덕 6학년 자연사랑 도덕과교수학습안 (13차시 세안 작성, 23, 33차시 약안 작성)

소개글

열심히 작성한 수업지도안입니다. 잘참고하세요^^

목차

1. 제재명
2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
3. 지도 요소의 계열
4. 제재의 목표
5. 지도 내용의 구조
6. 수업 계획
7.평가계획
8.참고문헌

본문내용

▪ 찬반이 없는 토론
- 자연 보호는 당위적인 것이기 때문에 찬반이 있다기 보다는 자신의 경험과 그에 따른 의견을 말하고, 다른 친구들의 의견도 경청하는 시간을 갖는다.
▪ 토론의 주제는
‘자연 보호를 왜 해야 하는가?’
‘자연 보호를 하는 방법에는 어떤 것이 있을까?’
‘가장 시급한 환경 오염 문제는 무엇일까? ’
‘내가 실수한 환경 오염은 무엇이 있나?’
‘나는 앞으로 어떻게 자연 보호를 할 것인가?’
등 매우 다양하게 나올 수 있으며, 모둠별로 토론주제가 달라도 상관없다. 이 토론 주제는 모둠의 1명이 앞으로 나와 발표를 한다.
▪친구들과 함께 토론을 하면서, 자신의 의견을 한 번 말해보고, 다른 친구의 의견을 들으면서 자연 보호에 대한 가치를 깊이 마음속에 새기게 될 것이라고 기대한다.

참고 자료

교육 인적 자원부, 초등학교 6학년 도덕 교사용 지도서
교육 인적 자원부, 초등학교 6학년 도덕 교과서
도덕과 교육론 , 유병열, 양서원
켄 그라니칸, 이상복 역(2005), 환경신학, 기독교연합신문사
녹색연합 사이트 (http://www.greenkorea.org/ )
매일 일보 2006, 6, 9