만 1세의 영아, 만 2세의 영아의 신체발달· 인지발달· 언어발달· 사회성발달· 정서발달의 발달 특징과 이에 따른 교사의 역할을 구분하여 구체적으로 기술하기

소개

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목차

1. 만 1세의발달 특징
① 신체 발달 특성
② 인지 발달 특성
③ 언어 발달 특성
④ 사회ㆍ정서 발달 특성

2. 만 2세의 발달 특징
① 신체 운동적 발달 특성
② 인지적 발달 특성
③ 정서적 발달 특성
④ 사회적 발달특성
⑤ 언어적 발달특성

본문내용

만 1세의 영아, 만 2세의 영아의 신체발달· 인지발달· 언어발달· 사회성발달· 정서발달의 발달 특징과 이에 따른 교사의 역할을 구분하여 구체적으로 기술하기
1. 만 1세의발달 특징
① 신체 발달 특성
- 13개월이 되면 계단을 기어오르기 시작한다.
- 14개월이 되면 혼자서 서려고 노력하며 15개월경이 되면 혼자서 걷기 시작한다.
- 16개월경에는 손잡고 계단을 오르내리거나, 공 던지기, 옆으로 또는 뒤로 걷기가 가능 하다.
- 24개월이 되면 달리기나 혼자 계단 오르내리기를 할 수 있다.
- 손가락 조작 기술이 발달하며, 신체를 이용하여 적극적인 탐색을 시도한다.
- 유치가 거의 다 나오고 배변훈련을 시작하는 시기이나 개인마다의 차이는 있다.
▲ 이시기에 중요한 교사의 역할 - 돌이 지나면서 신체활동량이 급격하게 늘어나게 되는데, 그에 대비하여 보육시설의 안전관리가 중요하다. 각진 곳이나 날카로운 곳, 위험한 곳들이 아이들의 행동반경에 있는가를 확인하고, 안전하게 덧대거나 둥그스름하게 만들어주거나 하여 아이들이 놀거나 돌아다니다가 다치지 않게 미리 관리하는 것이 중요하다. 또한 배변훈련을 시작하는 때이므로, 그 시기에 배변이 제대로 되지 않았다고 하여 아이를 혼내거나 주눅 들지 않도록 해주어야 한다. 배변훈련기간에 받은 상처가 아이의 성장기이후에 성적 자아형성에 안 좋은 영향을 미칠 수도 있다고 하니, 시간을 두고 천천히 아이가 배변훈련을 이어가고 자신감을 갖도록 격려해줄 필요가 있다.
② 인지 발달 특성
- 사물과 다른 사물을 조합하여 구성할 수 있다.
- 사물들 사이의 기능적인 관계에 대해 이해한다.
- 혼자 사물을 조작하고 탐색하며 , 관심영역이 확대된다.
- 과거에 해보지 않았던 새로운 행동을 하려는 경향이 있으며, 주변 사물에 대한 호기심 이 왕성해져 적극적으로 모험을 시도한다.
- 자신과 구별되는 외부세계가 있음을 인식하고 환경에 대해 스스로 학습하기 시작한다.
- 다른 사람의 동작이나 음성 등

참고자료

· 없음