[교육] 교육철학 및 교육사

목차

제1장 고대 그리스시대와 로마의 교육
제1절 고대 그리스 문화
제2절 로마시대의 교육

제2장 중세의 교육
제1절 중세의 교육적 배경
제2절 중세의 교육형태
제3절 중세의 세속교육

제3장 교육부흥기와 종교개혁운동
제1절 문예부흥기의 교육
제2절 종교혁명기의 교육

제4장 실학주의와 계몽주의 교육
제1절 실학주의 교육
제2절 계몽주의 시대의 교육
제3절 신인문주의 교육

제5장 산업혁명기와 국가주의 교육
제1절 산업혁명기의 교육
제2절 국가주의 교육
제3절 각국의 공교육제도

제6장 현대의 교육
제1절 신교육운동
제2절 현대교육 사조와 이상

본문내용

1.그리스 문화의 의미와 특성
고대 그리스는 서양문화의 원류로서 그 학문과 예술은 서양 역사에서 중대한 변화의 시기마다 새로운 길을 안내하는 길잡이로 공헌하였다. 이렇듯 서양문화의 중요 기반으로서 큰 의미를 갖는 그리스 문화는 다음과 같은 특징들을 갖는다. 첫째, 인간을 인간으로 이해하는 휴머니즘의 문화가 바로 그리스문화이다. 둘째, 수많은 철학자들의 이름을 언급하지 않더라도 그리스는 진리탐구를 그 사명으로 삼아왔다. 셋째, 세계를 아름다운 조화의 실체로 바라보는 심미안을 가지고 있었다. 넷째, 자유와 독립의 상징인 폴리스 체제를 취하였다.
2.그리스 전기 호머 교육
호머시대는 기원전 10C경을 말한다. 일리어드아 오딧세이로 대표되는 호머의 시들을 보면 알 수 있듯이 일상의 생활활동에 있어서 훈련의 일환으로 교육이 행하여 졌다. 여러 가지 복합적인 덕목(용기, 지혜, 외경, 절제) 들이 그리스인들의 사상적 바탕에 싹이 튼 시기이다.

참고자료

· 없음