수학 연구수업 지도안 기본교육과정

소개

1. 단원명
가. 대단원 : 9. 그래프 그리기
나. 영 역 : 기본교육과정 수학Ⅲ 수준
다. 제 재 : 그래프로 나타내기

수업 세안 완벽합니다.
아이들과 너무나 재미있는 수업이 되었습니다.
지도안 완벽합니다.

목차

없음

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명
가. 대단원 : 9. 그래프 그리기
나. 영 역 : 기본교육과정 수학Ⅲ 수준
다. 제 재 : 그래프로 나타내기
2. 단원의 개관
이 단원에서는 일상생활에서 학생들이 흥미와 호기심을 가질 수 있는 소재를 바탕으로 주어진 자료를 조사표로 나타낸 후, 그림을 이용하여 그래프로 나타낼 수 있게 한다. 이러한 활동을 통해 자료를 보기 쉽게 정리하여 우리의 생활에 활용함을 알게 하고, 조사표와 그래프를 보고 크기를 비교하는 활동을 하여 자료를 해석할 수 있는 능력을 갖추게 된다. 또한 생활에서 자주 접하게 되는 조사표나 그래프에 관심을 가지고 생활에서 어떻게 활용되는지 알수 있을 것이다.
3. 단원 설정의 이유
현대인들은 다양한 채널을 통해 수많은 정보와 접촉하며 살고 있다. 특히 표와 그래프로 제시된 많은 자료들을 읽고, 해석하고, 판단해야 하는 처리 능력이 삶의 필수적인 요소가 되고 있다. 지적 장애 학생들은 계획예측통계주의집중 능력의 결함으로 동시적연속적 처리에 많은 제한을 받는다고 한다. 즉, 자료를 수집하고 분류하여 이를 바탕으로 구체적인 문제 상황을 해결하는 정보 처리 활동이 매우 미흡하다. 이에 우리 생활에서 표나 그래프가 어떻게 활용되는지를 찾아보는 활동을 통해 학생들의 적용 능력을 향상시키는 것이 필요하다. 학생의 관심거리에 대한 설문조사를 하고 이 결과를 막대그래프나 변화된 상황을 꺾은선그래프로 표현함으로 실제로 활용해보려는 태도를 길러준다면 학생들의 일상생활 기능 향상을 위해서도 매우 유용할 것이다.
4. 본시 단원 설정 이유
앞 제재에서는 주어진 자료를 조사표에 분류, 정리하여 각각의 개수를 세어 보는 활동을 하였다.본시는 조사표를 보고 막대그래프로 나타내고, 그래프를 보고 해석하여 여러 가지 사실을 얻을 수 있다는 것을 학습함으로써 표나 그래프로 나타내는 것이 알아보기 쉽고, 비교하는 데 편리함을 알 수 있도록 하기 위함이다. 따라서 학생들이 좋아하는 동물원에 동물 수를 조사하요 자료를 그래프로

참고자료

· 없음