역사지도안(고전소설을 활용한 조선후기)

소개

많은 도움 되시길 바랍니다.
학습지는 이자료에 포함되어 있구요, ppt가 필요하신분은 제 아이디를 눌러서 다운받으시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 의도
Ⅱ. 본시 교수학습 지도안
Ⅲ. 첨부자료
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 의도
(1) 주제 선정 이유
조선 후기는 정치, 경제적인 변화와 함께 조선전기의 양반중심의 신분제가 조금씩 허물어져 간 중요한 시기이다. 물론 완전히 허물어져 평등한 사회가 된 것은 아니나, 역사의 또 다른 주체인 피지배층의 움직임이 일어나는 부분이기 때문에 중요다고 생각했다. 즉 조선후기는 신분제의 동요가 일어났던 시기이다. 우선 양반층의 분화는 환국정치로 정권에서 밀려난 양반이 향촌사회에서 겨우 위세를 유지하는 향반이 되거나, 아예 몰락하여 잔반이 되는 등의 동요가 있었다. 더 큰 동요는 위에서도 말했듯 조선전기에는 거의 등장하지 않았던 상민 등이 화폐경제 발달과 잉여생산에 의한 상품경제의 발달로 부를 축적해 이를 바탕으로 신분 상승이 가능해진다. 또 양란이라는 배경 아래 군공을 통해서 노비 역시 신분 상승의 꿈을 이룬 시기이기도 하다. 따라서 조선후기는 지배층이 아닌 피지배층의 움직임을 가장 역동적으로 볼 수 있는 주제라고 생각했기 때문에 이 주제를 선택하게 되었다.
중학교 교과서의 내용은 정치적 사건과 제도사 위주로 이루어지고 있다. 그러나 모든 정치적 사건이나 제도는 그 시기를 살았던 모든 사람들의 의식과 생활이 직·간접적으로 반영된 결과이다. 또 그 결과가 다시 사람들의 일상적인 삶에 영향을 미친다는 점을 고려할 때 생활사는 꼭 필요하다고 생각한다. 따라서 정치사 제도사뿐만 아니라 그 조선 후기를 살았던 사람들의 일상적인 삶의 모습을 배울 수 있는 내용을 재구성해보았다.
이는 위에서도 말했듯 정치, 경제적인 변화를 수반하는 데 특히 경제적인 부분과의 연계가 크다. 따라서 이 수업 전 차시에는 정치, 경제에 대한 이해를 바탕으로 이번 시간에는 사회구조 변동에 대해서 인과적으로 배우도록 한다. 그래서 학생들이 사회의 변화과정을 배움으로써 역사가 발전적임을 알고 또 발전적 시각으로 바라볼 수 있도록 한다.
(2) 생활사 선택 이유

참고자료

· - 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기, 김종수, 솔
· - 국사 교과서
· - 누드 국사 교과서
· - 새로운 한국사 길잡이, 한국사연구회, 지식산업사
· - ebs 수업(최태성 선생님)
· - 한국근세사교재, 이희환
· - 나의 역사수업, 윤종배, 역사넷
· - 역사교육 내용과 방법, 최상훈이영효김한종강선주, 책과 함께
· - 디지털한국학
· - 심마니한국사1, 전국역사교사모임, 역사넷
· - 조선풍속사1-조선사람들 단원의 그림이 되다, 강명관, 푸른역사
· - 초등사회과 생활사에서 창의성 신장을 위한 수업 연구 - 단원 김홍도의 풍속화를 중심으로, 최현주
· - 남원문화원, 남원의 고전문학 `흥부전` 전문수록 / 남원흥부제 홈페이지
· - 양반전, 박지원 지음성낙수 엮음, 신원문화사
· - 고전소설 속 역사여행, 신병주 노대환, 돌베개
· - 역사소설을 활용한 역사 수업 방안, 권영규
· - 생활사를 중심으로 한 역사교재 재구성, 임하영
· - 생활사를 통한 역사 학습 방안 연구- 조선시대 노비의 생활과 생각을 통해 본 당시 현대상, 권지현
· - 조선시대 생활사, 한국고문서학회 엮음, 역사비평사
· - 검안 데이터베이스, http://egurman.culturecontent.com/guman/guman-31.asp?num=39&pagenum=4
· - 위키백과