통합학급의 효율적인 운영사례

소개

교직경험을 바탕으로 통합학급 담이교사로써 사용할 수 있는 효율적인 통합학급 운영사례를 실제적인 예를 들어 작성하였다.

실제적인 문제상황에 그때 따른 해결방안을 사례별로 제시하였다.

목차

없음

본문내용

<문제상황> 00는 친구가 없습니다.

<운영사례1>전통놀이를 활용한 쉬는시간 놀이 문화 만들어주기
쉬는 시간에 운동장에 뛰어나가 모두 하는 놀이가 정해져 있습니다. 1교시 쉬는 시간에는 8자 줄넘기를 합니다. 이때 신체적 기능이 떨어지는 장애학생은 줄 돌리기를 합니다. 점심시간에는 간이축구(규칙수정)를 합니다. 이때 여학생(장애학생포함)과 남학생 존을 나누어서 능력에 따라 모두 참여할 수 있도록 축구규칙을 수정하여 합니다. 다른 쉬는시간에는 안대를 이용하여 1박2일 놀이를 합니다. 술래가 안대를 끼고 가만히 서있는 친구를 찾는 놀이입니다. 이런 놀이를 통해 왕따와 따돌림 없는 반을 만들 수 있고 장애학생에게는 사회성을 길러주고 일반학생에게는 건전한 놀이 문화를 제공합니다.

<운영사례2>집단상담 프로그램 이용
당신은 이웃을 사랑합니까? -친구와의 공통점을 찾는 활동
왕따체험, 환영체험 - 소외받는 친구의 마음을 느껴보는 활동
그림으로 마음을 나누자 - 그림을 돌아가며 그리며 마음을 나누는 활동
누구일까요? - 자기소개(장점, 특징)를 적은다음 맞추는 활동

참고자료

· 없음