교육과정 및 평가_목표지향평가모형

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[교육과정 및 평가 기말고사]
목표지향 평가모형
- 타일러의 `목표 달성 중심 평가모형`을 중심으로
1. 주요내용
1) 학생들이 달성하도록 도와야 할 교육목표는 무엇인가?
2) 학생들이 목표를 달성하도록 하기 위해서는 어떤 학습경험을 제공해야 할 것인가?
3) 학습경험이 누적되는 효과를 최대화하기 위해서는 어떻게 조직해야 할 것인가?
4) 프로그램의 효과를 어떻게 평가해야 할 것인가?
2. 특징
1) 목표중심 평가모형에서는 학생 중심으로 교육 목표를 상세하게 진술하고 그를 어느 정도 성취했는가를 측정하는 데 중점을 두고 있으며 행동목표로 진술되는 교육 목표와 학생의 성취수행결과를 비교 판단하는 과정이 중시되고 있다.
2) 그의 평가적 접근에서 최초로 측정활동과 평가활동을 구분시키고 그 두 활동 간의 관계와 절차를 명료하게 제시하고 있다.
3) 수업을 통하여 달성해야 할 교육목표를 행동적 용어를 이용하여 구체적으로 진술하는 활동과 수업 및 학습활동을 통하여 학생이 달성하거나 성취한 교육효과(결과적 차원)로서 교육목표 달성 정도를 측정하는 일이 이 평가적 접근에서 핵심이 되는데 이러한 측정 활동에 이어서 목표하는 바와 측정한 바를 비교하는 일이 평가활동의 중심이 된다.

참고자료

· 없음