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소개

경제교육(경제과교육)의 의의, 경제교육(경제과교육)의 목표, 경제교육(경제과교육)의 기본 방향, 경제교육(경제과교육)의 내용, 경제교육(경제과교육)의 문제점, 경제교육(경제과교육)의 지도 중점과 개선 방향 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 경제교육(경제과교육)의 의의

Ⅲ. 경제교육(경제과교육)의 목표
1. 경제와 관련된 기본 지식의 이행
2. 경제 현상과 문제에 대한 비판적 사고력의 신장
3. 경제적 윤리관과 가치관의 형성
4. 건전한 경제의식의 함양
5. 합리적 의사결정과 문제 해결 능력의 신장

Ⅳ. 경제교육(경제과교육)의 기본 방향
1. 시장경제의 이념과 운용 과정 이해
2. 현실 경제 문제 인식 및 합리적인 해결 방법 탐구
3. 세계 시장 경제와 미래 경제 변동에 대응
4. 경제 현상 이해의 통합적 접근

Ⅴ. 경제교육(경제과교육)의 내용

Ⅵ. 경제교육(경제과교육)의 문제점
1. 교재 내용
2. 교육 여건
3. 교사
4. 학생
5. 가정, 사회

Ⅶ. 경제교육(경제과교육)의 지도 중점

Ⅷ. 향후 경제교육(경제과교육)의 개선 방향
1. 교과 수업 면
2. 창의적 재량 활동 시간의 활용
3. 교과교육 이외의 학교 경제교육
4. 교사의 전문성 함양
5. 사회 정책적 측면

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
사회과를 통한 세계화 교육의 필요성이 부각되고 있는 지금, 사회과 교육으로 전통문화교육, 시민교육, 국제이해교육 등 다양한 영역을 강조하고 있지만 무한경쟁의 핵심 분야가 ‘경제’라는 점을 고려할 때 더욱 관심을 갖고 새로운 논리로 접근해야할 영역이 ‘경제 교육’이라 할 수 있다.
따라서 사회과 교육의 일부분을 구성하고 있는 경제 교육의 목적도 우리 사회와 사회 성원으로써 그들이 접하게 되는 주요 경제 문제를 이해하고 이에 관한 합리적인 판단을 내릴 수 있는 능력의 개발에 도움을 주는 것이다. 이러한 방법을 통해서 학생들은 책임 있는 시민, 그리고 효과적인 의사결정자가 되는 것이다.
경제 교육은 학생들로 하여금 복잡한 사회 문제의 경제적 측면을 체계와 질서를 가지고 다룰 수 있게 하여주는 도구들을 적절하게 적용할 수 있도록 해주고 있다.
이 도구는 개인으로 하여금 사회 문제의 경제적 차원을 인식하고 명백히 분류할 수 있게 하여 주고, 경제적 문제의 고찰을 위한 구조를 제공하여 주는 기본적인 개념을 포함하고 있다. 또한 이 도구는 경제적인 문제에 대하여 충분히 정보를 가진 상태에서 합리적인 결정을 내리는 능력, 그리고 사적인 행위를 평가할 수 있는 능력을 발전시키는 과정을 포함한다. 경제 교육은 학생들의 인간 조건에 대한 이해를 증진시키고 실제 세계의 문제해결에 필요한 능력을 개발시키는 기회를 제공한다.
따라서 경제 교육은 교사들이 학생들로 하여금 ‘인간적이고 합리적이고 참여의식이 높은 시민’으로 될 수 있도록 도와주는 역할을 할 때 사회과 교육의 목표 달성을 위해 크게 공헌할 수 있으며 필수적인 것이 된다.

참고자료

· 교육인적자원부 - 학교 경제교육의 방향과 교육의 실제, 교육마당, 8월호, 2003
· 교육부 - 고등학교 경제 교과서, 서울 : 한국교육개발원, 1997
· 김재원 - 청소년 경제교육의 문제점과 개선 방향, 경제교육 제12권 제1호, 2003
· 강환국 외 - 사회과 교육학, 서울 : 학연사, 1993
· 정성진 - 정치경제학과 사회과학 패러다임: 마르크스의 방법을 중심으로, 세계정치경제 제4호, 1997
· 조영달 외 - 초·중·고등학교의 경제교육 관련 교육과정 및 교과서 분석, 국민경제교육 연구소, 연구보고서, 1994