다양한 교수법 정리 및 각각의 예시 교수안 제시 및 분석

소개

강의법, 협동학습, 문제중심학습(PBL), 토의 및 토론법, 개별 학습 등의 다양한 강의법을 소개 및 정리하며, 보다 쉽게 이해할 수 있도록 해당 강의법을 사용한 강의안을 제시한 후 이를 분석.정리하였다.

목차

1. 강의법

2. 협동학습

3. 문제중심학습

4. 토의/토론학습(법)

및 각 예시

본문내용

교수법과 그에 해당하는 수업계획서 찾아 분석하기
1. 강의법
1-1. 강의법의 특징
강의법은 대집단 학습형태의 하나로 교수자의 주도하에 학습자에게 학습정보를 전달·이해시키는 형태이다. 교수자는 정보의 전달자로서 전달하고자 하는 정보를 정하여 효율적이고 능률적인 교사의 말로서 전달하며, 학습자는 정보의 수용자의 입장에서 이를 지각·이해한다.
강의법의 장점은 대집단 수업으로 짧은 시간에 많은 내용을 많은 학습자에게 전달할 수 있다는 경제성을 가지며, 특히 단순화된 정보의 전달과 습득에 용이하다. 또한 교수자의 의도와 능력에 따라 강의 내용, 분량, 시간, 환경의 조절이 용이하여 학습자들의 흥미를 환기하고 동기유발을 위한 수단이 될 수 있다. 학습자의 특성에 국한하지 않고 광범위 적으로 사용된다. 이러한 특성 때문에 강의식은 새로운 단원을 도입하는 경우 효과적인데, 특히 논쟁의 여지가 없는 사실적 정보, 개념 등에 유용하다.
강의법의 교육적 문제점은 먼저 일방향 의사소통의 형태로 인해 학습자와의 상호작용이 이루어지기가 어렵다는 데 있다. 또한 학습자의 개성과 능력이 고려되지 않는 일방적·획일적 주입식으로 학습자들에게 수동적 학습태도를 갖게 할 수 있다. 일반적으로 중간수준의 학습자의 능력에 맞추어 수업이 진행되기 때문에, 이 범위를 넘거나 못 미치는 학생에게는 수업이 높은 학습효과를 가지지 못할 수 있다.

..
..

참고자료

· 기타 교육학 자료