성인학습 및 상담(1장~5장)

소개

성인학습 및 상담 (1장~5장) 요약 정리입니다.
A+받은 과목입니다.

목차

제1장 성인학습에 대한 이해
제2장 성인학습자의 이해
제 3장 성인의 발달 특성
제4장 전통적 주요 학습이론
제5장 성인기 발달이론

본문내용

성인학습 및 상담 중간고사 요점 정리
제1장 성인학습에 대한 이해
※성인학습의 의미
- 성인학습이란 성인들이 행하는 학습을 의미
* 성인
- 성인이라는 용어는 생물학적인 연령에 의한 발달과업, 즉 연령의 증가에 따른 역할 및 기능의 관점이라든가 심리적 성숙의 정도에 따라 정의
- 정치적으로는 법률에 의하여 20세 이상이 성인으로 인정
- 청소년보호법 등에 따르면 19세 미만의 자는 유흥음식점 등 풍속 영업에의 출입이 금지
- 사회통념상 19세 이상의 성인으로 취급되는 경우가 많다.
* 성인이라는 용어는 생물학적인 것뿐만 아니라 일반적으로 판단 능력이라든가 자율, 책임감, 성인생활의 역할, 사회적·심리적 성숙이라는 의미이다.
- 심리학자들이나 교육학자들은 성인기를 정의할 때 연령이나 특성으로 정의하는 것보다는 사회적 역할에 기초를 둔 기능적 구분을 하였다.
- 노울즈는 ‘성인의 역할을 수행하는 사람 및 자신을 성인으로 인식하는 사람 모두가 성인에 포함된다’라고 하여 심리학적·사회학적 차원에서 성인을 규정한 바 있다.
- 사회적으로 생산적인 일을 수행하고 자신의 삶에 대해 기본적인 책임을 지닌 자를 일반적 정의라고 할 수 있다.
* 학습
① 연습이나 경험의 결과 일어나는 행동의 지속적인 변화
- 교육학적인 견해로는 바람직한, 진보적인 행동의 변화만을 학습으로 간주한다
② 행동의 변화는 경험이나 훈련 또는 연습에 의해 나타나는 것이다.(성숙으로 인하여 자연적으로 일어나는 행동변화는 학습의 개념에서 제외)
③ 변화된 행동을 학습으로 간주하기 위해서는 그 효과가 비교적 오래 지속되어야 한다(질병이나 피로 또는 약물에 의하여 일어나는 일시적인 행동상의 변화는 학습이라고 하지 않는다)
④ 학습이 ‘행동의 변화’를 의미한다고 할 때 여기에서의 행동은 겉으로 드러나는 외형적 행동뿐만 아니라 가치·신념·태도등과 같은 내면적 행동까지도 포함되며, ‘변화’라는 말은 어떤 행동의 습득이나 수정을 의미하는 것으로 이해된다.
※ 학습의 형태
① 형식적 학습 - 학교교육(초,중,고)등과 같이 조직적이고 의도적인 고가정을 통해 이루어지는 학습
② 비형식적 학습 - 학교교육 이외의 성인교육 기관(시민교육, 기업교육, 학력보충교육) 등을 통해서 이루어지는 비교적 조직적이고 의도적인 학습(평생교육기관에서 이루어지는 모든 교육)
③ 무형식적 학습 - 우발적이고 비조직적이고 매우 짧은 시간 내에서도 이루어 질 수 있는 학습(성인학습과 가장 관계된 교육)
* ①,②는 의도적 교육(교육이 주된 목적) ②,③은 사회교육으로 구분하기도 한다.

참고자료

· 없음