르네상스와 인문주의 교육

소개

르네상스와 인문주의 교육에 관한 자료입니다.

목차

1. 문예부흥과 인문주의
⑴ 르네상스의 역사
⑵ 인문주의
⑶ 문예부흥운동과 인문주의

2. 자유교과의 전개

3. 인문주의교육의 전개
⑴ 개인적 인문주의의 교육
⑵ 사회적 인문주의 교육
⑶ 키케로주의

4. 참고문헌

본문내용

3. 인문주의교육의 전개
교육에 있어서 인문주의란 위대한 작가들이 남긴 인간의 위대한 업적과 사상을 연구하는 것인데, 이러한 작가들이 취급한 내용은 주로 인간생활과 가치문제이다. 이러한 인문주의 교육은 미적 ‧ 윤리적 ‧ 정치적으로 자유로운 인간을 창조한다. 따라서 개인의 자유는 인문주의 교육의 중요한 요소이다. 인문주의 교육은 4가지의 특징을 가진다.
① 자유주의 교육이념의 부활이다. 문예부흥운동의 근본정신이 인간적인 새로운 생활의 탐구로서 풍부한 인간성의 발전을 꾀한다.
② 고전중심의 교육이다. 지적인 자유가 고조되면서 지성을 만족시킬 수 있는 유 일한 정신적인 양식이 고대민족의 문학과 문화였다. 이러한 고전중심의 교육이 언어중심의 교육을 가져오게 되었으며, 말기에는 키케로주의 즉 내용보다는 형 식에 치중하는 언어중심주의적인 성향을 가지고 왔다.
③ 인문주의 교육은 자연주의적 색체를 띠고 있다.
④ 인문주의 교육은 심미주의의 특색을 갖는다.
인문주의를 통한 르네상스의 교육 전개는 크게 3가지로 분류해볼 수 있다.

⑴ 개인적 인문주의의 교육
14세기 경 이태리를 중심으로 하여 전개된 문학 부흥운동은 중세 후기에서부터 점진적으로 이루어졌다.

참고자료

· 정호표 ‧ 김병희 지음(2001), 교육사상사, 교육과학사
· 김경배 ‧ 김억환 지음(2004), 교육과 사상의 역사, 한성대학교 출판부
· 최정웅 ‧ 조태윤 저(2002), 교육의 철학과 역사, 교육과학사
· 주성태 편저(2006), 주성태의 교육학 개론, 이그잼
· 전태련 편저(2006), 함께하는 교육학, 마이쌤