[학교][학교 종합정보관리시스템][리더십][사회사업][학교 제언]학교의 정의, 학교의 형성, 학교의 발전, 학교의 규칙, 학교의 종합정보관리시스템, 학교와 리더십, 학교와 사회사업, 학교의 문제점, 학교 관련 제언

소개

학교의 정의, 학교의 형성, 학교의 발전, 학교의 규칙, 학교의 종합정보관리시스템, 학교와 리더십, 학교와 사회사업, 학교의 문제점, 학교 관련 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교의 정의

Ⅲ. 학교의 형성과 발전

Ⅳ. 학교의 규칙

Ⅴ. 학교의 종합정보관리시스템
1. 교육정보유통시스템
2. 교무업무지원시스템
3. 경영업무지원시스템

Ⅵ. 학교와 리더십

Ⅶ. 학교와 사회사업

Ⅷ. 학교의 문제점

Ⅸ. 학교 관련 제언
1. 거시적․구조적 개혁 노력과 미시적인 실천 행동이 동시에 진행되어야 한다
2. 새로운 목표와 비전과 전략으로, 국민 대중의 희망과 기대를 끌어낼 수 있어야 한다
3. 학부모․학생, 시민운동․민중운동은 물론, 중도적인 저명인사 등의 힘도 모아내야 한다
4. 건강한 문화 예술인, 출판사업자 등의 지식인들의 지원과 연대를 조직해야 한다
5. 각 자치 단위의 의원들을 적극적으로 견인하기 위한 노력이 필요하다

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교를 짓누르고 있는 가장 큰 문제가 되고 있는 것은 입시 위주의 지식 교육이다. 현재의 학교는 교과 중심으로 되어있고 특별활동이나 학생 자치 활동, 취미활동, 봉사활동 등을 통해서 학생들의 인격을 함양한다거나 자신의 취미나 특기를 살려 자아실현을 도모할 수 있는 프로그램은 아주 취약한 실정이다. 또 클럽활동 시간과 학급 자치회 시간이 각각 1시간씩 있으나 배당 시간의 부족, 형식적인 운영, 클럽활동 반의 다양성 부족, 교사들의 열의 및 전문성 부족 등으로 학생들의 요구에 부응하지 못하고 있으며 실질적인 성과를 거두지 못하고 있다. 그리하여 학교가 상급 학교에 진학하기 위한 준비과정이나, 취직을 위한 수단으로 인식되고 있다. 교육 현장에서나 교육을 연구하는 사람들은 바람직한 교육의 방법으로 지식 위주의 주입식 교육이 아니라 학생이 주체가 되는 교육, 전인 교육이 되어야 한다고 모두 이야기하고 있다. 그러나 이와 같은 말들은 구두선에 불과하고 현재와 같은 교육 체제에서 학생들은 너무 많고 지나치게 어려운 교육 내용 때문에 가르치는 편에서나 배우는 편에서 모두 입시에 실질적으로 도움이 되는 방법을 선택하게 되고, 이에 따라 어려운 과목을 짧은 시간에 많이 공부하려다 보니 학교 수업으로는 부족하고 학원이다
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참고자료

· 참고문헌
· 김연주 - 가족환경, 학교적응, 학업성취와의 관계 분석, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
· 김성렬 - 학교분쟁의 해결전략 : 교육공동체적 관점, 한국교육행정학회 제19권 제3호(통권 제44호), 2001
· 경상대 사범대학 중등교육연구소 - 세계의 학교교육과 교사양성교육, 교육과학사, 2000
· 로버트 딜츠 외 - 알파 리더쉽, 에토(사이더스)
· 조석훈 - 초·중등학교 규칙의 진단과 대응. 교육법학연구 12권, 2000
· 천세영 - 학교 규율에 대한 교사와 학생의 인식에 기초한 대안 탐색 연구, 한국청소년개발원, 1999