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생태유아교육1

생태유아교육
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최초등록일 2011.02.18 최종저작일 1997.01
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생태유아교육1
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    소개

    생태유아교육

    목차

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    본문내용

    제1장 생태유아교육의 성격
    1. 생태유아교육의 개념
    1) 생태유아교육의 의미
    - 개념을 한 마디로 규정하는 것보다 그 의미를 다각적으로 검토함으로써 본질에 접근하고자 함.
    ① 생명론적 접근의 유아교육
    ② 새로운 패러다임의 유아교육
    ③ 자연친화적 유아교육
    ④ 아이살림의 유아교육
    ⑤ 생명살림의 유아교육
    ⑥ 조상들의 지혜에 바탕을 둔 오래된 미래의 유아교육
    2) 생태유아교육과 유아생태교육의 구분
    생태유아교육
    유아생태교육
    생명사상, 생명의 세계관에 기초한 유아교육
    → 생명의 세계관에서 유아교육으로의 접근
    유아교육의 하나의 영역이나 교과를 의미하는 교과교육의 의미를 지님.
    한계점: 기계론적 세계관 , 인간중심적 세계관으로 접근할수 밖에 없음.
    3) 관련용어의 이해
    (1) 생태 대 환경
    생태(eco)
    환경(environment)
    기원
    희랍어 oikos = 집
    environt - 둘러싸고 있는→ 인간을 중심으로 둘러싸고 있는것을 의미함.
    사람과 자연
    사람과 자연을 하나로 봄
    ( 일원론적 사상)
    사람과 자연을 별개로 구분
    ( 이원론적 사상)
    배경사상
    자연지향적, 자연중심적, 생명주의적사상
    인간지향적, 인간중심적, 물질주의적사상
    (2) 생명 대 목숨
    생명
    목숨
    기원
    살아있다 (생 生) + 명령, 질서 ( 명 命)
    사람을 비롯한 생물체의 모가지를 의미
    → 날숨과 들숨의 숨쉬기를 의미하는 숨의 합성어
    의미
    영원히 지속될 살아 있는 자연의 질서
    언젠가 스러질 구차스런 육신
    (3) 생명운동 대 환경운동

    참고자료

    · 없음
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