정범모의 교육과 교육학의 내용분석

소개

정범모의 교육과 교육학의 내용을 분석한 리포트입니다.
정범모의 교육의 개념(정의)에 대해서 간략하게 정리하였습니다.

목차

없음

본문내용

Ⅰ. 교육의 정의
1. 교육의 정의
정범모는 교육을 ‘인간행동의 계획적인 변화’ 라고 정의하였다. 그는 기술적 조작적 관점에서 ‘인간행동’, ‘변화’, ‘계획’ 이 세 가지 요소에 초점을 맞추어 교육의 개념을 구체적으로 설명하였다.
① 인간행동
교육은 인간을 다루는 학문이다. 더 구체적으로는 여러 기능을 수행하는 인간을 만드는 일에 관심을 둔다. 여기에서 인간이란 사실 ‘인간의 행동’을 말한다. 행동은 과학적인 용어로 사용되었는데, ‘신체적 동작’을 뜻하는 일상적인 용어와는 구별되어 인간의 모든 심리적 특성을 포함하고 있다. 즉 과학적인 의미에서의 행동은 내면적인 행동도 포함한다.
② 변화
교육은 인간행동의 변화를 일으키는 데에 관심이 있다. 그렇기 때문에 교육학은 인간행동이 의도적인 노력에 의해 변화될 수 있다는 것을 논리적으로 가정한다. 따라서 ‘교육력(교육의 힘)’이라는 것은 인간행동을 변화시킬 수 있는 힘을 말한다.

<중 략>

③ 학교를 중심으로 보았다.
교육학이 일어나는 상황이 많지만 학교교육을 중심으로만 바라보았기 때문에 교육을 교과지식을 정립하는 것이라고만 볼 가능성이 크다.
④ 지나치게 평가 위주의 교육이다.
교육이 성공적으로 일어났는지의 여부는 주어진 문제를 푸는 행동이 일어났느냐에 달려 있다. 따라서 교육의 목표 달성 여부를 객관적으로 평가하는 것에 관심을 가지므로 평가가 교육의 목적을 지배하는 결과를 초래한다.

참고자료

· 없음