기독교 종교교육과 신학

최초 등록일
2011.02.06
최종 저작일
2009.06
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기독교 종교교육과 신학
(Theologies of Religious Education)
-Randolph Crump Miller-

목차

제1부 교회의 전통적인 신학들
1.개혁신학과 종교교육 / 사라 리틀
2.토마스 아퀴나스 신학과 종교교육 / 마크 히이트
3.복음주의 신학과 종교교육 / 케네스 O. 갱엘. 크리스티 설리번
4.동방정교회 신학과 종교교육 / 콘스탄스 J. 타라잘

제2부 철학적 신학들
5.과정신학과 종교교육 / 헬렌 고긴
6.경험신학과 종교교육 / 렌돌프 C. 밀러
7.실존신학과 종교교육 / 데이빗 화이트, 프랭크 로저스

제3부 특수신학들
8.여성신학과 종교교육 / 엘리자베스 D. 그레이
9.선포신학과 종교교육 / 메리 C. 보이스
10.설화신학과 종교교육 / 제리 H. 스톤
11.해방신학과 종교교육 / 다니엘 S. 쉬파니
12.흑인신학과 종교교육 / 그랜트 S. 쇼클리
13.생태신학과 종교교육 / 랜돌프 C. 밀러

본문내용

1.개혁신학과 종교교육
개혁신학은 하나님의 주권, 신 중심적인 초점, 신앙과 경건의 삶, 하나님의 은혜에 대한 복종의 삶, 성서의 권위, 교육의 중요성 등을 강조한다. 이러한 개혁신학에서 종교교육은 다음과 같이 나타난다. 하나님이 삶의 방향이 되어 경건한 삶을 살아야 한다. 그리고 성도들을 경선의 삶으로 인도하기 위해 교회의 가르치는 사역은 중요해진다.
2.토마스 아퀴나스 신학과 종교교육
토마스의 신학은 삶의 모든 부분에 대한 신 중심적인 접근법이다. 토마스 신학에 기초한 종교교육은 첫째로 체계적이다. 둘째로 신 중심적이다. 셋째로 교리적이다. 넷째로 학생과 교사의 공동 작업이다. 다섯째로 행동에로 인도될 수 있다. 즉 그의 신학에서 가르침의 일차적인 목적은 하나님을 알게 하는 것이다. 종교교육은 교리적이어야 한다. 그렇지만 그것은 지식전달 이상이어야 하고 세상을 신성하게 하는 것이라고 할 수 있다.

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없음

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