초등임용 교육과정 영어교육론

소개

초등 영어 교육론 친구들과 나눠서 정리하여 요약정리 하였습니다.
이것과 배재민 서브 정도보면 영어 공부는 거의 끝날 것 입니다.
(임용에 나올 만한 영어 교육론 총 정리~)

목차

1. 20c 언어습득 및 학습 유형
가. 행동주의 이론
나. 인지주의 이론
다. 구성주의 이론

2. 2언어 습득 모형
가. 선천주의 모형 (Krashen의 Input Hypothesis)
나. 인지주의 모형
다. 구성주의 모형

3. 언어 분석
가. 대조분석가설
나. 학습자 언어
다. 오류 분석 (오류를 관찰, 분석, 시정해 나가려는 시도)
라. 담화 분석

4. 학습에 영향을 미치는 요인
가. Age and Acquisition
나. 인지적 요인
다. 정의적 요인
라. 사회․문화적 요인

5. 교수법 ★★★
가. 전통적인 교수법
나. 혁신적인 접근법
다. 의사소통 접근법

6. 기능 지도
가. 듣기 지도
나. 말하기 및 발음 지도

본문내용

1) 변형생성학파
가) 인간은 보편적인 문법체계를 통하여 무한정의 발화 생성 가능
나) 선천주의 가설 : 단기간에 언어를 습득하는 이유로서 어린이가 언어 규칙을 이용하여 언어를 구사할 수 있는 언어 습득 장치 (LAD)를 가지고 태어나며 이러한 언어 습득 장치는 모든 인간에게 보편적인 것으로 무한한 양의 창의적 발화를 가능케 함
2) 인지주의 심리학의 영향
가) Ausubel 유의미 학습 이론 : 인간의 언어 학습에는 체계성이 있어, 새로운 항목을 학습했을 경우 인간은 기존 인지구조 안에 새로운 항목을 유의미하게 연관시켜 포섭한다.
나) 기계적 학습 vs 유의적 학습
기계적학습
유의적 학습
- 기존의 인지구조와 유의미한 관련이 없이 학습 과제를 각기 독립된 개별항목으로 습득하는 과정
- 학습 과제를 기존 인지구조와 유의미하게 관련시키면서 습득하는 과정
- 장기기억에 유리
다) 생득주의(인지주의)의 영향
① 아동의 추상적 언어 구조 설명
② 아동언어의 체계성 설명
③ 언어의 보편적 자질 발견
라) 비판
① 의사소통에서의 의미나 기능보다는 언어적 체계에만 초점을 둠
② 엄격한 행동주의적 언어연습을 강조하는 청각-구두식 교수법에 대한 반발로 등장했지만, 아이러니컬하게도 문법 번역식 교수법의 일부 교수방법들을 다시금 사용
③ 언어 규칙, 언어 용례, 언어의 복잡성, 예외적 사용 등에 대한 의식적인 학습으로 인하여 학습자에게 너무 많은 것을 요구함
마) 적용
① 외국어 학습은 문법 지도로 이루어져야 함
다. 구성주의 이론
1) 기능주의 : 인지주의와 분리된 이론을 펼치는 것이 아니라, 구성주의적 관점에서 언어의 본질적인 면을 사회적 맥락 안에서 사회적 상호작용을 토대로 더욱 심청연구를 하는 이론이다. 즉, 언어에는 기능적인 측면이 존재하는데 이는 사회적 맥락 안에서 달라진다. 따라서 언어 자체에 기능적인 측면을 고려하여, 사회적 상호작용속에서 구현되는 언어의 기능을 학습해야 한다.

참고자료

· 없음