유아교육에 있어 장학의 문제점과 개선방안00

소개

유아교육에 있어 장학의 문제점과 개선방안00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장학의 개념과 기능
2. 장학의 유형
① 중앙장학 ② 지방장학
③ 지구별 자율장학 ④ 교내 자율장학
⑤ 자기장학 ⑥ 선택적 장학
⑦ 요청장학 ⑧ 발전장학
⑨ 책임장학 ⑩ 예술적 장학
⑪ 인간자원장학 ⑫ 협력장학
⑬ 사이버 장학
3. 장학의 내용
1) 한국의 법규면
2) 장학의 실제수행면
4. 장학의 예(병설 유치원)
5. 장학의 방법
① 학교방문 ② 연구학교
③ 연구수업 ④ 현직교육 ⑤ 회담
⑥ 반성적 일기쓰기 ⑦ 맨터링


6. 장학의 실태와 문제점
1) 장학개념이 확실히 정립되지 못하다.
2) 장학담당자의 전문적 자질이 문제이다.
3) 외국의 장학개념과 다르게 이해되고 있다.
4) 장학지도의 개선구조 문제가 있다.
5) 장학직의 업무 과다가 문제이다.
7. 장학의 문제점의 개선방안
1) 교사들의 거부 반응
2) 장학력의 약화
3) 장학지도의 관료화
4) 장학의 행사성
8. 장학지도의 활성화 방안
1) 유아교육의 장학지도와의 긴밀한 협조관계 유지
2)교육기능의 강화와 재교육
3) 보육교사의 전문성 확보
4) 유치원과의 지속적 교류
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
학교 교육에서 가장 중요한 교육 활동은 수업이다. 수업을 통해서 학생을 가르치기 위하여 학교도 존재하고 교사나 교육 행정가도 존재하는 것이다. 수업의 효과를 높이기 위해서는 이들 수업과 관련된 교사, 교육과정, 학습 환경, 학생이라는 변인을 변화시켜야 한다. 장학은 바로 장학자의 수업 장학 행위로 교사의 교육 행위를 변화시켜 궁극적으로 학생의 학습 행위를 변화시키자는 것이고, 또 교육과정의 수정과, 학습 환경의 재구성을 통하여 학생을 효과적으로 변화시키는 것이다. 학교교육에서 교육행위는 교사의 가르치는 일과 학생의 배우는 일이 교육과정을 중심으로 학습환경 속에서 상호작용하는 활동이라 할 수 있다. 교육의 모든 활동은 직간접적으로 교실에서 교사와 학생사이에 이루어지는 수업과 관련되어 있고 또 수업을 위한 활동이다. 따라서 장학은 이러한 수업의 변인과 관련해 교사의 교수행위에 영향을 주고, 교육과정의 질을 개선하며, 학습환경을 재구성하여 긍극적으로는 학생의 학습행위의 변화를 가져오려는데 그 목적이 있다. 최근 교육의 양적 팽창과 학교교육의 거대화에 따른 교육의 질적 관리에 대한 교육적사회적 요구가 고조됨에 따라 장학에 대한 관심과 그 중요성이 높아지고 있다.
다가오는 21세기는 세계화정보화 사회라고 일컬으며 미래사회는 현재보다도 더욱 급변할 것으로 예측하고 있다. .
이렇듯 발빠르게 변화는 21세기는 문화와 교육이 하루가 다르게 변해가고 있다. 이에 따라 새로운 시대변화에 맞게 우리의 생각과, 사회구조, 교육도 바뀌어야 한다.

참고자료

· 남정걸, 『장학의 이론과 실제 교육과학사』, 2005.
· 김익균 외, 『보육시설운영관리』교문사, 2004
· 권열례, 『2004-2학기 유아교육기관운영 지상강좌』, 2004
· 광주광역시교육청(2002). 『장학계획/ 세계화를 지향하는 광주교육』
· 이윤식, 『장학론: 유치원․초등․중등 자율장학론』, 서울 : 교육과학사, 2009
· 정태범(1998), 『장학론』 교육과학사
· 조병효(1993), 『현대 장학론』, 교육과학사
· 주삼환(1996),『학교 경영과 교내장학』, 학지사