Keller의 ARCS 이론에 따른 수업 사례 - Attention

소개

Keller의 ARCS 이론 중 Attention(주의) 부분의 10가지 전략,
그리고 그 10가지 전략 각각에 대한 수업에의 적용과 수업 사례

목차

가. 주의(Attention)
(1) 지각적 주의환기
(2) 탐구적 주의환기
(3) 다양성

본문내용

- 전략
`* 이 수업은 ‘같은 가락-다른 가락-같은 가락’에 대해 설명하여 가락의 흐름을 이해시키는 것을 목표로 한다. 따라서 가락의 흐름을 체험을 통해 파악할 수 있도록 조작 활동을 할 수 있는 학습지를 제시 한다. 학생들은 직접 색연필을 들고 악보 위에 가락선을 그려보면서 첫째 단과 셋째 단은 같은 형태의 가락선이 그려지고, 둘째 단은 전혀 다른 형태의 가락선이 그려짐을 파악한다.
또한 학생들에게 별모양의 스티커 2개와 동그라미 모양의 스티커 1개를나눠주고 같은 가락(첫째 단과 셋째 단)에는 별모양 스티커를, 다른 가락(둘째 단)에는 동그라미 모양의 스티커를 붙여 가락의 형태를 도형으로 구분하게 한다. 그리고 각 도형의 첫 글자를 따서 ‘별똥(동)별’ 가락이라고 이름을 붙인다.
이렇게 학생들이 직접 가락선을 그려 보거나 스티커를 붙이는 활동을 통해 글을 쓰거나 읽는 형태의 단조로운 교수자료를 지양하고, 학생들의 흥미를 끌어 보다 활기찬 수업을 이룰 수 있다.
또한 제시된 학습지는 가락선을 손으로 그려보면서 가락의 흐름을 이해하는 학습 목표와 유기적인 관련성을 띠고 있어 효율적으로 활용될 수 있다.

참고자료

· 없음