유아연구의 목적과 필요성 및 연구의 유형

소개

유아연구의 목적과 필요성

목차

없음

본문내용

-아동들에 대한 연구의 목적은 아동의 발달 양식을 기술하고, 설명하는 것 뿐 아니라 발달과정을 예측하고 수정하는 것이다.
-연구가 사회 경제적 배경, 문화적 조건, 시대적 상황, 교육 현실 등에 비추어 왜 필요한지 구체적으로 진술하고, 인구 통계학적 특성, 사회적 분석과 교육적 실태 등의 배경을 기술하고, 연구 주제와 관련된 국내외 연구 동향을 제시하며 연구의 범위를 명시한다. 이와 아울러 연구 목적을 구체적으로 서술하는데 연구 목적은 연구를 통해 얻어내야 할 최종적인 해답이 되는 것이다.
-연구의 필요성 및 목적을 기술 시 유의사항
·관련된 문헌을 철저히 조사하여 선행연구를 요약해서 소개
·선행연구와 하고자 하는 연구와의 관계를 설명
·연구문제와 관련하여 계획하고 있는 연구가 실용적, 학문적 측면에서 어떤 공헌을 할 수 있는지, 연구를 통해 어떤 결과가 나올 것인지 사전에 예측하고 예측된 결과가 실용적, 학문적 측면에서 어떻게 활용될 것인지 설명-구체적으로 명확하고 간결한 용어로 진술함.
·목적을 쓸 때는 모호하거나 암시적인 진술방법은 피한다.
연구의 기본방향
-교육 연구에서 변인 간의 관계를 정확하게 기술, 설명, 예측하기 위해서는 그 방법이 과학적이어야 함.
1)논리적이어야 함: 연구의 논리성이란 하나의 현상이 또 다른 현상과 시간적으로 전후관계가 있음을 의미함, 또한 두 개의 서로 다른 배타적인 상태가 동시에 일어나는 것을 부정함 -> 연역적 논리와 귀납적 논리가 有
·연역법: 보편적인 일반적 원리로부터 부분적으로 특수한 사실을 이끌어 낼 수 있음. 가설-조작-관찰-검증의 과정을 거침
·귀납법: 특수한 사실에 대한 경험의 세계에서 계속적인 관찰을 통해 일반적인 결론을 이끌어 내는 것
2)인과관계를 규명할 수 있어야 함: 변인들 간의 관계를 밝히는 것으로 이러한 변인들 간의 관계는 인과관계를 근거로 했을 때 그 가치가 높아짐. 모든 결과에는 반드시 원인이 있다는 자연의 법칙, 인과율을 전제로 한다. 인과관계의 개념은 원인으로 추정되는 변인과 결과로 추정되는 변인은 동시에 존재하며, 상호연관성을 가지고 변화한다. 원인과 결과의 관계를 추론하기 위해 원인이 결과보다 시간적으로 우선하여야 한다. 통제된 조건하의 폐쇄체계가 아닌 개방체계를 전제로 한다. 원인과 결과 간에 작용하는 외생변인들을 통제하여야 한다. 개방체계를 전제로 하므로 인과관계에 있어서 결과를 발생시키는 원인은 여러 가지가 있을 수 있다.

참고자료

· 없음