시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명하여 주십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시간표집법
2. 사건표집법
3. 두 평가 척도의 비교분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘아동관찰 및 행동연구’ 라는 과목의 제목에서 관찰, 즉 영유아․아동기의 전반적인관찰연구는 아동의 개별적인 발달 상황에 따라 맞춤 보육 서비스 제공과 아동의 문제행동 및 장애행동을 유추해 볼 수 있는 시스템이다. 아동의 연령, 발달상황도 같은 개월 수 라도 다를 수 있기 때문에 관찰법을 통한 행동연구는 그 아동에 대해 더 세밀히 알아볼 수 있는 객관적이고 자료적인 수단이다. 관찰연구를 효율적으로 하기 위해서는 관찰대상․ 관찰목적․ 관찰시간․ 관찰장소․ 등을 미리 숙지하고 관찰내용을 기록하는 방법까지 결정해 두어야 한다. 관찰의 방법으로는 시간표집법․사건표집법․일화기록법 등이 있다. 여기서 우리가 알아보려는 시간표집법과 사건표집법 이 두가지 방법은 양적관찰 방법으로, 행동을 검사지를 준비하여 체크하는 것이므로 목적에 따른 관찰사항을 기록하며 의사소통에 한계가 있는 아동 연구에 적합하다. 이런 관찰법은 아동이 보여주는 발달적 행동 혹은 문제행동을 수집하고, 사건의 빈도 및 시간대를 체크함으로써 심각성을 관찰하기 위한 척도적 도구이다. 또한, 특정한 프로그램이나 교수활동이 아동들에게 미치는 연구에 있어서도 사전검사 후 검사를 실시할 수 있는 역량이므로, 향후 아동발달 및 교재교구의 효과성을 검증할 수 있는 전문가로서 성장하기 위해서는 반드시 척도를 활용한 측정 방법을 숙지할 필요가 있다. 이어지는 본론에서는 시간 표집법과 사건 표집법에 대해 알아보고, 두 방법을 비교하여 분석해보고자 한다.

참고 자료

황해익 저, “아동 관찰 및 행동연구”, 서울: 공동체,2019.
한국교육평가학회, 교육평가용어사전, 학지사, 2004
남기현 외, 아동관찰과 행동 연구, 양서원, 2013
7감각 연구소(전남련교수님), 유아관찰 평가의 이론과 실제
https://blog.daum.net/totalsmile/6753792
달달쌤과 별별샘의 유아교육 노하우, 영유아 관찰-③시간표집법
https://blog.naver.com/kymin2453/220460102457