초등음악교육1-발표

소개

초등음악교육1-발표
음악 교육의 심미적 기초

목차

1.음악 예술 미학
1)관련주의
2)형식주의
3)표현주의
4)절대 표현주의(absolute expressionism)
2. 심미적 경험의 특성
1)고유성
2)감정 수반
3)지적숙고
4)주의집중
5)직접적 경험
6)자아실현
7)잠재적 능력
3.심미적 교육을 위한 지도 방법
1)실음중심의 음악 지도
2)관련주의 관점의 음악 지도
3)형식주의 관점의 음악지도
4)표현주의 관점의 음악 지도
5)절대표현주의 관점의 음악지도
6)심미적 태도의 계발
7)음악적 이해력 계발
8)객관적 용어 사용
9)다양한 유형에 의한 음악지도
1. 음악 예술 미학의 관련주의와 형식주의 중 어떤 것에 더 동의하는가?
2. 음악교육에서는 무조건 listen만 필요한가? hear은 가치 없는 것인가?

본문내용

1.음악 예술 미학
· 미학(美學, aesthetics)의 일반적 정의 : 아름다움이 무엇인지와 예술에 대한 이론을 제공해 주는 철학의 한 분야 -> 아름답지 않음에도 불구하고 효과적으로 표현되어 있거나 감동을 주는 요소가 내재되어 있는 20세기 예술작품은 미학의 정의를 확장 시켰음
· 음악 미학 : 음악 예술에 포함된 미학적인 문제를 다루며, 음악 예술의 본질과 가치, 음악 작품의 미적 법칙성, 미의 기본 구조와 형태에 대한 인식, 미의 논리나 미적 존재 양식 및 인간 사회에서 음악이 역할과 기능 등을 철학적인 근거로 탐구하는 학문적 작업의 총칭

1)관련주의
음악은 어떤 음악 외적인 목적을 위해 감정적 혹은 개념적인 내용을 표현하려는 의도에서 만들어졌다는 논리에 근거를 둔 이론
ex) 사상 고양을 위한 음악, 민족 정서와 국민 정신의 함양을 위한 국민주의 성향의 음악, 치료 요법이나 상업용으로 사용되는 음악, 행진곡, 군가, 종교 음악

· 성악이나 특정한 의미를 전달하는 표제 음악에 더 적합
(전달하려는 내용이 항상 분명하거나 특징적인 것은 아니며 막연한 감정이나, 분위기, 감정 상태만을 암시하기도 함)

· 문제점 : 절대 음악에서 비음악적 메시지를 찾으려 하는 것
-> 음악의 고유한 질로부터 관심을 다른 곳으로 돌리게 하는 결과 초래

· 시사점 : 음악 속에 내포된 관련 내용이 학생에게 영향을 줄 수 있으므로 음악 작품의 선 택에 신중을 기해야 함

참고자료

· 없음