코메니우스에 대해서 (감각적 실학교육자)

소개

코메니우스에 대해서 (감각적 실학교육자)

목차

1. 생 애
(1) 생 애
(2) 시대적 배경

2. 주요 이론
(1) 이론적 근거
1) 코메니우스의 신관
2) 코메니우스의 인간관
3) 코메니우스의 자연관
(2) 새 교수법
(3) 범교육
(4) 기회균등 사상

3. 교육 사상
(1) 교육 목적
(2) 교육내용
※코메니우스의 <범교육학(Pampaedia)>
(3) 방법
2) 유아학교

4. Feed back
(1)교육사적 의의
(2) 평가 및 영향
(3) 비판

본문내용

1. 생 애
(1) 생 애
‘근대 교육의 아버지’ 라 일컬어지고 있는 코메니우스(1592∼1670. 라틴명:Johann Amos Comenins. 체코명:Janamos Komensky)는 17세기를 대표하는 교육사상가 일 뿐 아니라 딜타이가 말한 대로 인류역사가 낳은 위대한 교육학적 천재들 중 한 사람이다.

1592년 3월 28일 남동 모라비아 니부니츠에서 태어나 우헤르스키브로드에서 자랐다. 그의 아버지 마르틴이 콤나 지방에서 왔기 때문에 코멘스키로 불리게 되었고 그것을 라틴어로 표기한 것이 코메니우스이다. 그는 독자이자 막내였는데 1603∼4년 사이에 부모와 손위 자매들이 차례로 페스트로 사망하여 고아가 되었다. 1608년에 형제교단이 운영하는 학교 중 가장 좋은 학교로 알려진 프로제로프 의 라틴어 학교에 갔는데 이곳의 교육은 주로 라틴어 학습과 종교교육이 치중하고 있었다. 목사 후보로 선발된 코메니우스는 1611년 남서 독일 헤르본의 칼뱅주의 아카데미에 입학하였고, 1613년 졸업한 후 팔츠지방 하이델 베르그 대학으로 옮겼다. 헤르본 수학시절에는 알스테드 교수가 큰 영향을 준 것으로 알려져 있다 .하이델베르그 대학에서 코메니우스는 개신교파 사이의 화해와 일치를 주장하는 평화의 신학자로 이름이 높은 파레우스 교수에게 영향을 받았다. 이 두 학교에서 코메니우스는 신학적인 훈련을 거쳤을 뿐 만 아니라 새로운 과학 적인 지식과 발달하고 있는 기계와 기술들을 접하게 되었다.

1614년 조국으로 돌아온 코메니우스는 자신이 다녔던 라틴어 학교의 교사로 일하게 되었다. 1616년 목사 안수 후 북 모라비아 지방의 풀넥이라는 작은 도시에서 목회를 시작하였다. 그의 임무 중에는 교회의 부설 학교를 운영하는 일도 포함되었다. 그가 결혼한 해에 30년 전쟁(1618∼1648)이 시작되었다. 1628년 형제교단 사람들은 폴란드의 레즈노로 망명하였다. 레즈노에서 코메니우스는 학교에서 라틴어 교사로 일하게 되었다. 그는 모국어가 각기 다른 학생에게 함께 가르쳐야 했기 때문에 언어 교수법에 대한 관심이 많았다. 이 노력은 1631년 (언어의 열린문)_으로 결실 맺게 되고 이 책으로 그는 전 유럽에 알려지게 된다

참고자료

· 없음