실학주의와 교육

소개글

실학주의와 교육에 대한 정리

목차

실학주의와 교육(17C)
1) 사회문화적 배경

2) 실학주의의 의미

3) 인문적 실학주의 - 라블레, 밀턴

4) 사회적 실학주의 - 몽테뉴, 로크

5) 감각적 실학주의 - 라트케, 코메니우스

6) 실학주의 교육의 특징

7) 코메니우수의 교육사상

8) 로크의 교육사상

본문내용

1) 사회문화적 배경
: 유럽 근대사회 성립의 초기단계로 절대왕권을 중심으로 근대국가의 체제 갖추어짐.
- 종교개혁이후 신학→과학, 초자연→자연, 교권→자유로 전환시기
- 자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육내용/방법 요구됨
- 영국의 베이컨을 선구자로 경험론, 귀납적 학문연구 제시되었으며, 독일의 데카르트 중심으로 합리주의, 방법적 회의, 연역적 연구방법 제시됨.
: 오직 이성에 의해서만 진리를 발견!
⇒ 실학주의는 자연과학의 발달에 영향받아 촉진되었으며, 본격적인 과학사상과 경험주의는 17C에 활발히 진행됨.

2) 실학주의의 의미
: 경험할 수 있는 사물에 따른 교육을 강조. 단순한 언어에 한정하여 가르치는 언어주의(or 시세로주의)에 정면 대립.
⇒ 언어/문학보다는 자연현상이나 사회의 실제적인 제도를 교육의 중요재료로 교육하려는 사조
① 교육목적
: 인간에게 필요한 지식을 가르쳐주어 실생활에 유능한 인물 양성. So, 학생의 직접적 경 험 중시, 현세중심적
② 교육내용 : 고전어, 문학보다는 자연과학 관련 교과 중시

3) 인문적 실학주의 - 라블레, 밀턴
① 교육목적 : 고전연구 통해 현실적응할 수 있는 유능한 사람 양성
but, 고전의 형식보다 내용/실행활 필요내용 강조
→ 언어주의/형식주의 배격, 내용주의/현실주의 추구
② 교육형식 : 실제적 인간교육, 사회/종교/지.덕체 훈련
③ 교육내용 : 백과사전식 내용, 고전어/고대사상 중심
④ 교육방법 : 개별교육, 토의와 설명

참고 자료

없음