평생교육지도성

소개

평생교육과 관련해서 지도성에 대한 부분을 요약해 다루었습니다.
일반적 지도성이론부분도 실려 있으니 유용하게 쓰세요^^

목차

제 1절 평생교육지도성의 개념
제 2절 일반적 지도성 이론
1. 특성이론
2. 행동이론
3. 상황이론
4. 카리스마적 지도성
5. 변화지향적 지도성
제 3절 평생교육지도자의 자질과 역할
1. 평생교육지도자의 자질
2. 평생교육지도성의 유형
3. 평생교육지도자로서 평생교육사의 역할과 직무

본문내용

제 1절 평생교육지도성의 개념
지도성 - 어떤 상황하에서 집단이나 조직의 과업달성을 위해서 구성원들의 호의적 노력을 노력을 주도할 수 있는 개인의 능력과 행동.
평생교육 지도성 - 어느 특정한 상황하에서 평생교육집단이나 평생교육조직의 과업달성을 위해서 구성원들의 호의적인 노력을 주도할 수 있는 개인의 능력과 행 동.

제 2절 일반적 지도성 이론
1. 특성이론
- 자질이론이라고도 하며, 지도자의 독특한 선척적 특성 또는 자질에 초점을 둔다.
- 특성이론가들에 의하면, 훌륭한 사람이나 위대한 사람은 근본적으로 추종자가 소유하고 있지 않은 독특한 특성을 가지고 태어나기 때문에 집단이나 상황의 변화에 관계없이, 항 상 성공적인 지도자가 될 수 있다고 보았다.
- 따라서, 지도자만이 가지고 있는 고유한 특성을 가려내어 그것을 규명하고자 함.
- 비판 : 구성원의 성격과 욕구를 무시하고 오로지 지도자만을 관심의 대상으로 삼음.

2. 행동이론
- 행동이론(behavioral theory)은 심리학적 요인과 사회학적 요인 또한 개인적 특성과 상황 적 요인 모두가 지도성을 결정하는 데 영향을 준다는 관점에서, 지도자의 행위를 관찰ㆍ 기술함으로써 지도성 행위에 어떤 패턴을 밝혀내는 데 초점을 둔다.
- Lewin, 오하이오 주립대학교, 미시간 대학교, Tannenbaum과 Schmidt, Blake와 Mouton 의 연구 등이 있음.

참고자료

· 평생교육경영론-권인탁저