프로젝트 접근법의 실제00

소개

프로젝트 접근법의 실제00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 프로젝트 접근법의 개념 및 철학
1. 프로젝트 접근법의 유래
2. 프로젝트 접근법의 개념과 철학
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 전개 과정
1. 1단계 : 도입단계
2. 2단계 : 전개 단계
3. 3단계 : 마무리 단계

Ⅳ. 프로젝트 접근법의 실제
1. 주제 선정

본문내용

Ⅰ. 프로젝트 접근법의 개념 및 철학

프로젝트 접근법은 교육의 중요한 목적의 하나로 주변 세계에 대한 이해의 증진 및 학습을 위한 성향의 발달을 들고 있다. 프로젝트 접근법의 준비단계는 실제 프로젝트에 들어가기 전 교사가 또는 교사와 유아가 함께 주제를 선정한 후 그 주제를 가지고 프로젝트를 전개해 나가기 위해서 여러 가지를 계획하고 준비하는 단계로 이 단계에서 교사가 해야 할 일은 교사용 주제망 구성하기, 활동 조직표 구성하기, 자원목록 만들기, 부모에게 알리기 등이다. 프로젝트 학습에서는 아동이 학습의 전 과정에 주도적으로 참여하게 된다. 여기서 주도적으로 참여한다는 말은 아동이 학습의 전 과정에 의사결정권을 행사할 수 있는 기회를 가지며, 또한 학습에 대한 책임도 동시에 가진다는 것을 의미한다. 그러나 의사결정 권한과 책임이 아동에게만 귀속된다는 배타적 의미가 아니라 아동에게도 있음을 인정하는 공속의 규율을 의미한다. 즉, 아동의 연령, 능력, 경험, 다루는 주제의 성격, 학습 환경 등의 다양한 요인에 의하여 실질적으로 제약을 받을 수 있다는 것이다.
그럼 지금부터 유아들을 위한 바람직한 교수․학습 방법들 중의 한 예로서 프로젝트 접근법을 간략히 소개하고자 한다.

참고자료

· 강혜경(1998). 프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문
· 공현주(2002), 프로젝트 접근법과 레지오 접근법의 프로젝트 교수전략 비교, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
· 서영숙, 이남정, 안소영(1996). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울 : 양서원
· 이재경(2003), 레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문