행동주의 학습이론의 시사점

소개

행동주의 학습이론에 관한 내용입니다.

행동주의 학습이론과

행동주의가 주는 시사점을 정리했습니다.

필요하신분은 많은 이용부탁드립니다.

목차

1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정

2. 행동주의 이론의 기본명제

3. Guthrie의 근접설
1) 접근에 의한 연합
2) 동작이 초래한 자극
3) 일회 시행 학습

4. Hull의 체계적 행동설

5. Bandura의 관찰학습 이론

6. 행동주의 학습 이론의 평가 및 교육적 시사점

본문내용

1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정
- 행동주의 이론에서 "인간의 행동은 환경에 의해 학습된 것이다."가 중심주제이다.
- S-R 이론으로 불려 왔으며 행동주의 심리학의 기본적인 틀을 가지고 학습 설명.
- Pavlov나 Guthrie 이론 : 자극과 반응의 연합강조
- Skinner나 Thorndike 이론 : 반응에 따른 강화를 강조
- Hull이나 Bandura 이론 : 신행동주의라 불림
- 행동주의이론은 Darwin의 진화론에 영향을 받아 Edward Thorndike(1913)와 Ivan Pavlov(1927)에 의해 20세기에 시작되었다
- 학습을 “경험의 결과로 나타나는 행동의 비교적 영속적인 변화”로 정의함.
* 정의에 내포된 의미는 다음과 같다.
① 행동의 변화는 행동 잠재력의 변화이다.
② 학습은 비교적 영속적인 행동의 변화이다.
③ 경험(반복연습)의 결과로 나타나는 행동의 변화이다.
- 행동주의의 기본 가정
① 인간의 행동은 자연법칙의 지배를 받기 때문에 과학적으로 연구되어야하며, 겉으로 나타나는 행동을 연구의 대상으로 할 수 있다.
② 환경은 행동이 이루어지도록 작용하는 변인이다. 따라서 행동의 변화를 목표로 하는 학습도 환경이 개체에 작용하여 나타난 결과로 볼 수 있다.
③ 환경을 조절하므로 인간의 행동을 변화 또는 수정할 수 있다. 환경을 적절히 조절하면 학습도 의도한 대로 조절이 가능한 것이다.
2. 행동주의 이론의 기본명제
- 행동은 강화에 의해 증가된다.
- 행동은 이전의 경험에 의해 영향을 받으며, 다음에 올 결과에 의해 더 큰 영향을 받는다.
- 벌은 행동 억제한다.
- 부정적인 자극이 제거되었을 때 행동은 증가하는 경향이 있다.
- 반복되는 행동은 강화가 이루어지고 있으며 그 자체가 강화인자가 된다.
- 불규칙적인 강화가 행동을 오래 지속하게 한다.
- 즉각적이고 일관성 잇는 강화가 가장 빨리 행동을 형성시키고 대상자가 원하는 보상일 때 행동이 증가한다.
- 분명하게 행동과 연결된 보상이나 벌이 행동을 강하게 한다.
- 반응을 이끌어내지 못하거나 욕구를 충족시키지 못하는 행위는 소멸된다.
3. Guthrie의 근접설
자극과 반응의 연합을 강조하는 입장으로 근접설을 제안한 사람은 Guthrie이다.
미국의 학습 심리학자로서 Waston과 마찬가지로 모든 심리 현상을 행동주의적 관점에서 보았으며 Pavlov의 전통을 이어 받아 연합주의 이론을 전개하였다. 그는 학습을 자극과 반응의 연합이라고 보고 이는 자극과 반응이 근접하여 발생할 때 연합되는 것이라고 하는 접근에 의한 연합 이론(association by contiguity theory)을 제시하였다.

참고자료

· 없음