국사 교과서 근현대 문화사 분석

소개

현행 국사 교과서의 근현대 문화 부분을 정리, 분석한 요약본입니다.

목차

없음

본문내용

※ 교과서 내용 도입에 앞서
- 서구 자본주의 물질문명 출현 : 근대 자연과학, 기술과학 그리고 문화 포함
- 자본주의 도입 이후 서구는 생활 양식의 일정적 변화 but 비서구 - 생활 모든 면의 근본적 변화
- 비서구 세계 - 서구로부터 근대 문물이 침투, 강력한 자기부정을 전제로 한 새로운 준거로 수용해야 했음, 서구 문물이 표준으로 자리잡음. 따르지 못하면 ‘구세계’에서 벗어날 수 없음.
- 국가는 내부 태도 조율 및 기준 제시하여 수용하려 했지만, 서양의 침투는 급격화.
- 문화적, 제도적 측면 어디서나 ‘서구화’를 ‘근대화’와 동일시하는 태도.

◎ 조선 - 동아시아 중 개방이 가장 늦었기에 특수한 면모(중국과 일본을 거친 굴절된 수용)
- 중국, 일본 - 신문물 도입의 모델이자 가장 노골적인 침략적 외세
- 신문물이 문화적, 제도적 측면에서 모든 것을 바꿔놓았지만, 사람 자신을 바꾸어 놓음.
- 근대성과 함께 근대인이 새로운 관심대상으로 부각되고 있으나 대상이 광범위하고 독립적 영역 구축 으로 종합적 연구 아직 부족.

1. 서양 과학 기술의 수용
- 17세기 초 - 서양에 관한 구체적 정보 입수 시작(유럽 상인, 예수회 선교사를 매개로)
- 지식인들의 서학(西學)에 대한 깊은 관심 - 종교와 자연․기술과학을 포괄 -> 점차 종교와 구별.
- 18세기 - 서학을 종교로 수용하는 사람들의 등장
- 19세기 후반 - 병인양요(대 프랑스), 신미양요(대 미국)을 통해 서양 화기 위력 실감 -> 서양 기술 도 입 주장이 확산
☞ 개항의 내적 계기
이하생략

참고자료

· 근대 문물의 수용과 발전
· 한국사회사학회(정근식), 『사회와 역사 제58권』, 「한국의 근대적 시간 체제의 형성과 일상 생활의 변화Ⅰ - 대한제국기를 중심으로」 , 2000, pp. 161 ~ 197
· 국사편찬위원회, 『한국사 45 : 신문화운동Ⅰ』, 탐구당, 2003.
· 국사편찬위원회, 『한국사 46 : 신문화운동Ⅱ』, 탐구당, 2003.
· 한국역사연구회(장영숙), 『역사와현실 제50권』, 「동도서기론의 연구동향과 과제」, 2003, pp. 517 ~ 544.
· 한국역사연구회(장영숙), 『역사와현실 제60권』, 「동도서기론의 정치적 역할과 변화」, 2006, pp. 345 ~ 374.
· 한국동학학회(최혜경), 『동학연구 제17집』, 「1910년 전후 일제의 종교정책과 종교계의 민족운동」 2004, pp. 157 ~ 192
· 국사편찬위원회·국정도서편찬위원회, 『고등학교 국사』, 교육과학기술부, 2006.
· 국사편찬위원회·국정도서편찬위원회, 『고등학교 국사 <교사용 지도서>』, 교육과학기술부, 2008.
· 한국사연구회 편, 『(한국사연구입문 제 3판) 새로운 한국사 길잡이 下』, 지식산업사, 2008.
· 일제의 식민지 문화정책과 국학 운동의 전개
· 한국역사연구회, 『한국역사입문 3 : 근대.현대편』, 풀빛, 1996
· 국사편찬위원회, 『한국사 51 : 민족문화의 수호와 발전』, 탐구당, 2003.
· 대한일어일문학회(이병담), 『일어일문학 제27권』, 「조선총독부 초등학교 『國史』에 나타난 침략사관과 식민지 아동의 탄생」, 2005, pp. 355 ~ 377
· 한국사연구회 편, 『(한국사연구입문 제 3판) 새로운 한국사 길잡이 下』, 지식산업사, 2008.
· 국사편찬위원회·국정도서편찬위원회, 『고등학교 국사』, 교육과학기술부, 2006.
· 권태억, 서울대학교 규장각 한국학연구원(한국문화),『한국문화 제44집』, 「1910년대 일제의 조선 동화론과 동화정책」, 2008, pp. 99 ~ 125
· 국사편찬위원회·국정도서편찬위원회, 『고등학교 국사 <교사용 지도서>』, 교육과학기술부, 2008.
· 한국사연구회 편, 『(한국사연구입문 제 3판) 새로운 한국사 길잡이 下』, 지식산업사, 2008.