성인학습 과정론

소개

성인학습 및 상담 자료입니다~

목차

1. 성인학습 모형론
1) 크로스의 성인학습자 특성 모형
2) 맥클루스키의 마아진이론
3) 녹스의 숙련 이론(Proficiency)- 최적의 숙련수준 성취
4) 자비스(Karvis) - 학습과정론(Learning Process)

2. 자기주도적 학습론
1) 자기주도적 학습의 의의
2) 성인기 학습의 이해에 대한 자기주도적 학습론의 연구

3. 전환학습론
1) 전환학습론의 핵심 개념
2) 전환학습론의 주요 이론

참고문헌

본문내용

1. 성인학습 모형론
1) 크로스의 성인학습자 특성 모형
CAL(성인학습자 특성 : characteristics of adults as learners)
① 성인학습에 있어서 주요변인
ㆍ개인특성 : 신체적, 심리적, 사회문화적 차원
ㆍ상황특성 : 시간제학습자/전일제학습자, 자발적학습자/강제적학습자
② 크로스의모형은 성인무엇을 어떻게 학습하는가에 관한 사고의 틀을 제공해 주지만 변인들이 너무 광범위하게 정의되어있는 한계가 있다.

2) 맥클루스키의 마아진이론
① 성인기는 인간이 끊임없이 필요로 하는 에어지의 양과 사용가능한 에너지의 양 사이의 균형을 찾는 성장, 변화, 통합의 시기
② 균형은 에너지를 없애는 삶의 부담(L : load)과 인간으로 하여금 그 부담을 다스릴 수 있도록 하는 삶의 힘(P : power)사이의 비율로 개념화된다.
③ ㆍ부담
- 외적요인 : 부양가족, 일, 지역사회에서의 책임감
- 내적요인 : 야망, 희망, 미래에 대한 기대
ㆍ힘
- 외적요인 : 가족의 지지, 사회적 능력, 경제적 능력
- 내적요인 : 명랑성, 협동기술, 긍정적 성격

④ 여유는 부담을 줄이거나 힘을 늘림으로써 증가되고 부담을 늘리거나 힘을 줄임으로써 감소될 수 있다.
⑤ 만약 힘이나 부담이 조절 불가능하거나 돌이킬 수 없는 상황이라면 학습하기에 매우 어려운 환경이 될 것이며 조절될 수 있고 개인의 힘이 여유분을 확보하고 있다면 좀 더 창의적인 행동을 할 수 있고 더 잘 학습할 수 있게 된다.

참고자료

· 권두승(2002),『성인학습 지도 방법의 이론과 실제』,교육과학사