교육과 사회,교육학교재

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교육학교재연구 선수과제 입니다.

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‘교육학 교재에는 어떤 내용이 들어가야 하는가?’라는 문제는 교육학과학생으로서 교육학을 배우고 있는 사람에게는 참으로 곤란한 질문임에 틀림없다고 생각한다. 3학년이나 되었지만 교육학에 일반적으로 언급되어지는 교육학의 영역들을 모두 접하고 배운 것도 아니거니와, 이미 배운 적이 있는 영역이나 부분이라 해도 내가 배운 것은 빙산의 일부분에 불가한 아주 미미한 것일뿐더러 그것 또한 완벽하게 알고 있는 것이 아닌 상태기 때문이다. 이처럼 ‘교육학’이란 것에 대해 아직 잘 모르기 때문에 교육학 교재에는 무엇이 포함되어야 하는가 하는 질문이 난감하게 느껴지기도 하지만 사실 이 질문 자체가 적합한가 하는 생각이 들었다. 교육학을 배우고 있는 학습자에게 교육학 교재에는 어떤 내용이 들어가야 하느냐고 묻는 것은 태권도를 배우려고 하는 사람에게 태권도를 가르치려면 그 교재에는 어떤 내용들이 포함되어야 하느냐고 묻는 것과 마찬가지로 난감한 질문이라는 생각이 들었다. 내가 지금 교육학을 배워야 하는데 그것을 가르치기 위한 교재에 무엇이 있어야 하냐고 물으니 도무지 갈피를 잡을 수가 없는 것이다.
그래서 나는 우선 ‘교육학’이라는 단어가 지닌 기본적인 의미부터 되짚어 보기로 했다. ‘교육학’이란 단어의 사전적 의미는 바로 ‘교육을 과학적 방법으로 연구하고 그 성과를 체계화하여 정리한 학문’, 혹은 ‘교육의 본질, 목적, 내용, 방법, 제도, 행정 따위에 관한 이론을 연구하는 학문으로 교육에 대한 역사적·심리학적·과학적 연구 등을 포함한 학문’ 등으로 정의내릴 수 있다.

참고자료

· 없음