[아동 수과학 교육내용에서 탐구과정중 호기심, 적극성, 솔직성, 객관성, 개방성, 비판성, 판단유보, 협동성, 끈기성에 관한 예를 구체적으로 제시]

소개

아동수과학교육내용에서 탐구과정중 호기심,적극성,솔직성,객관성,개방성,비판성,판단유보,협동성,끈기성에 관한 예를 2가지 주제(물과 부력, 용해와 용액)에서 구체적으로 제시한 레포트입니다. 참고하시어 좋은 결과 있으시길 기원합니다.

목차

1. 아동 수, 과학 태도의 개념
2. 탐구과정 중 수, 과학 태도에 관한 구체적인 예
(1) 호기심
(2) 적극성
(3) 솔직성
(4) 객관성
(5) 개방성
(6) 비판성
(7) 판단유보
(8) 협동성
(9) 끈기성

본문내용

[1. 아동 수, 과학 태도의 개념
첫째, 호기심은 모든 사물에 대하여 호기심과 관심을 갖고 의문을 갖는 태도이다.
Duckworth는 아동들은 지적 호기심과 사물에 대한 흥미를 갖고 태어나는 탐구자라고 한다. Lind에 의하면 호기심은 새로운 것이나 생각을 탐구하려는 열망이며, 열망을 표현하는 것으로 호기심을 나타내는 행동은 질문 자주 하기, 새로운 대상에 관심 기울이기, 문제가 있을 때 원인을 찾으려고 노력하기 등이 해당된다. 새로운 관점에서 사물을 보기 위해서는 호기심이 필요하며 직접적인 탐구경험을 통한 학습은 자연스럽게 유아들의 호기심을 일으킨다.
둘째, 적극성은 실험이나 문제해결에 적극적으로 참여하여 활동하고 탐구하는 태도이다. 적극성을 나타내는 행동으로는 실험이나 활동에 스스로 참여하기, 문제해결에 적극적으로 임하기, 의문이 생기는 점을 해결하려고 시도하기 등이 있다.
셋째, 솔직성은 관찰 혹은 실험 결과를 왜곡하거나, 선택적으로 취하지 않고, 사실에 의해 편견 없이 제시하는 태도이다. 자신이 예상한 점이나 관찰한 점을 그대로 나타내기, 어려운 점이나 안 되는 점을 그대로 나타내기, 활동결과를 그대로 나타내기 등이 있다.
넷째, 객관성은 자신의 주관적인 생각에 치우치지 않고 가능한 많은 방법으로 자료를 수집하여 결론을 내리는 태도이다. 객관성을 나타내는 행동으로는 사물을 자기가 본 그대로 정직하게 표현하기, 결론을 내릴 때 실험결과를 근거로 하기, 문제해결에 있어서 몇 가지 가능한 해결책을 고려하기 등이 있다.
다섯째, 개방성은 과학적 지식의 유동성에 입각하여, 새로 밝혀진 근거로 자신의 주장을 변경하는 태도, 반대의 견해나 결론도 기꺼이 수용하고 새로운 아이디어, 방법을 기꺼이 수용하고 추구하려는 태도이다.

참고자료

· 없음