교육심리학이란 무엇인가?

소개

교육심리학이란 무엇이며, 교육심리학의 발달에는 무엇이 있는가?
그리고 발달이론에는 어떤 것들이 포함되어 있는지 알아본다.

목차

1)1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 발전 과정
3. 교육심리학의 적용

2)1. 발달의 개념
2. 발달 연구의 동향
3. 인간발달에 대한 이론
4. 발달 연구와 이론의 교육적 적용
3)1. 지능
2. 지능이론
3. 지능검사의 종류와 특징

본문내용

제1장 교육심리학의 성격 및 역할
1. 교육심리학의 개념
교육학이란 근대 과학의 연구 방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계

심리학은 인간의 행동을 기술, 예언, 설명, 통제하려는 학문으로서 인간의 행동의 원인과 표출 양식의 근본적인 이해에 도움을 주고 있다.

교육은 가르치고 배우는 활동이고, 심리는 사람마음의 이치를 깨우치는 것이다.
그러므로 교육심리학은 교육현상을 대상으로 하는 교육학과 인간 행동을 과학적으로 이해하려는 심리학의 이론을 접목시킴으로써 형성된 학문 영역이다.

심리학은 행동주의와 인지주의로 나뉠 수 있다.
행동주의는 행동을 중요하게 생각하며, 행동을 보면 사람의 마음도 알 수 있다고 보았다.
인지주의는 사람들이 어떻게 생각하는가? 라는 물음에 인지이론이 다 포함된다고 볼 수 있다.
행동주의는 사람은 자극에 반응하는 존재라고 했으며, 인지주의는 자극에 관해 생각하고, 반응한다고 하였다.

2. 교육심리학의 발전 과정
교육심리학이 하나의 독립된 학문으로 발전하기까지는 교육학과 심리학뿐만 아니라 다양한 철학적 배경과 여러 학문의 이론이 기초가 되었다.
20세기 이전의 시기와 20세기 전반기, 20세기 후반기로 나눌 수 있다.

1) 20세기 이전의 시기는 교육발전의 태동기로서 의미를 지니고 있다. 중세는 기독교적 사고가 지배하는 세상이였다. 인간을 성악설로 보았으며, 죽어서 구원받기 위한 교육을 했다.
루소는 아이의 자연성을 강조한 교육을 강조했다. 사람은 성장 잠재력을 가지고 있다고 하였다. Wundt는 최초로 이전의 심리학에서 벗어나 실험을 한 사람이다. 1879년 라이프치히 대학에 실험실을 설립하고 변별반응, 반응시간, 감정적 반응 등을 정확히 측정하는 연구를 실시하였다. 미국 심리학자들에게 많은 영향을 주었으며, 심리학을 물리학이나 생리학 등과 구분되는 독립된 과학 영역으로 발전시켰다.
2) 20세기 전반기는 교육심리학이 점점 성립하게 되었으며, 인간의 발달, 성격, 인지발달 등 다양한 것을 다루었으며, 교육과 관련된 심리학이 널리 형성되었다.

참고자료

· * 교육심리학-임규혁,임웅 저, 학지사
· * 교육심리학의 이론과 실제-권대훈
· * 교육심리학-Paul Eggen 저 신종호 역 학지사