손다이크의 교수학습이론에 관하여

소개

손다이크의 교수학습이론에 관하여 정리한 리포트입니다.

목차

1. Thorndike의 생애 및 업적
2. Thorndike와 행동주의 학습이론 비교
3. Thorndike의 연결주의 교수-학습이론 개관
4. Thorndike의 학습 법칙
5. Thorndike의 연결주의 교수-학습이론의 교육적 적용
6. Thorndike의 연결주의 교수-학습이론의 한계점
7. 참고문헌

본문내용

1. Thorndike의 생애 및 업적
1)생애
 1874. 8. 31 미국 매사추세츠 감리교 목사의 둘째 아들로 태어남.
 1895년 웨즐리언 대학교를 졸업
 1895~97년 하버드대학교 대학원에서 심리학자 윌리엄 제임스 밑에서 공부하면서 동물행동을 연구함. 그 뒤 컬럼비아대학교 제임스 매킨 커텔 밑에서 연구를 계속함
 1898~1901년에 쓴 박사학위 논문에서 처음으로 `효과의 법칙`과 `연습의 법칙`이라는 2가지 행동법칙을 발표했고, 이를 〈동물의 지능 Animal Intelligence〉(1911)으로 출판했다.
 1904~40년 컬럼비아대학교 교육심리학교수로 활동, 개인차•학습•정신측정에 관한 연구
 일생 동안 많은 책과 논문을 출판했다. 주목할 만한 후기저서로는 〈결핍•흥미•태도의 심리학 The Psychology of Wants, Interests, and Attitudes〉(1935)• 〈인간의 본성과 사회질서 Human Nature and the Social Order〉(1940) 등이 있다.
 1949. 8. 9 뉴욕 몬트로즈 사망.
2)업적
학습이론의 근간을 세운 Thorndike는 실험심리학에 기초한 학습이론을 발전시켜 학습심리학 분야를 개척하였을 뿐만 아니라 심리검사의 발전에 많은 공헌을 하였다. 그는 평생 78권의 책을 포함하여 무려 507편의 저작을 남긴 학자로도 유명한데, 모든 것을 항상 측정하려고 노력하였으며, 60세가 될 때까지 2만시간 이상을 과학서적과 잡지를 읽는 데 투자하였다
2. Thorndike와 다른 행동주의 학습이론 비교
1) Pavlov와 Thorndike
Thorndike의 가장 위대한 업적 중 하나는 인간에게 적용할 수 있는 값진 정보들을 얻은 풍부한 동물 실험을 수행한 점이다. 그 다음은 미국 실험심리학자들의 관심을 학습이론으로 돌리게 함으로써 학습심리학의 발전에 기여했다는 점을 들 수 있다.

참고자료

· 오만록(2008)『교육심리학』,교육과학사
· 김충기,장선철(2005)『교육심리학』,태영
· 이정원(2004)『교육심리학』,책과 사람들
· 박성익(2007)『교수-학습방법의 이론과 실제』,교육과학사.
· 전성연(2004)『교수-학습의 이론적 탐색』,원미사
· 김학수(1996)『현대교수-학습론』,교육과학사.
· 최창호(2000)『20세기를 빛낸 심리학자』,학지사