구성주의 이론과 과학 교육의 관계

소개

구성주의 이론과 과학 교과의 관계에 대한 레포트입니다.

목차

*들어가며...
1. 구성주의적 과학 교수․학습
2. 구성주의적 과학 학습 모형
3. 구성주의를 적용한 수업 (학습주제 : 기압의 작용)

본문내용

*들어가며...
.과학교육에 많이 적용되고 있는 학습이론은 행동주의, 인지주의, 구성주의로 크게 세 부류가 있다. 그중 오늘날 과학교육에 있어서 구성주의가 유행하고 있는 것이 확실하다.
구성주의란? 학습자를 수동적인 지식 수용자로 보는 것이 아니라 지식을 능동적으로 구성하는 주체자로 간주하는 것이다. 학습은 교사나 교과서의 정보가 학생들의 머리 속으로 전달됨으로써 일어나는 것이 아니라, 학생들이 자신의 기존 정보를 새로운 정보에 결합시켜 자신의 의미를 수정하여 새로운 지식이 학생에게 개인적 의미를 제공할 때 일어나는 것이다. (Coberm,1993) 이와 같이 사람들이 그들 자신만의 지식을 구축하고 자신의 경험과 사고로부터 지식을 재구성한다는 생각을 소위 구성주의라고 한다.
이러한 구성주의의 관점은 객관주의와 비교되어 설명되어지기도 하는데, 객관주의자들은 하얀 백지와 같은 상태인 인간의 내부에 학습을 통해 점차적으로 지식이 채워지는 것이라고 본다.
한편, 구성주의자들은 사전 경험을 바탕으로 개인이 지식을 구성한다고 믿는다. 따라서 경험이 다른 두 사람은 서로 같은 지식을 가질 수 없다는 것이다.
그래서 구성주의적 교육에서는 개인이 학습하기 전에 어떤 지식을 가지고 있느냐 하는 문제와 그것을 어떻게 효과적으로 변화시키느냐 하는 문제가 관건이 된다.

1. 구성주의적 과학 교수․학습
구성주의적 교사는 학생들에게 지식을 전달하려고 하는 것이 아니라, 학생 자신의 경험을 바탕으로 개념을 구성해 나가도록 도와주는 역할을 한다.

참고자료

· 개념변화 학습모형을 통하여 본 구성주의 과학교육. -임송주 外 5명-