철학 역사를 만나다` 라는 도서를 읽고 작성한 독후감.

소개

철학 역사를 만나다` 라는 도서를 읽고 작성한 독후감.

목차

01. 플라톤의 이상 국가 - 스타르타여, 타락한 아테네를 구원하라!

02. 아리스토텔레스 - 그리스 웰빙 족의 이상과 꿈

03. 스토아 철학 - 로마 제국을 지탱한 국가 철학의 힘

04. 공자와 동중서 - 도덕과 의리는 한(漢) 제국의 뿌리

05. 노자 - 은둔의 철학인가, 통치의 철학인가

06. 상앙과 한비 - 춘추 적국의 혼란을 잠재우다

07. 십자군 전쟁 - 무지한 십자군, 형제에게 칼을 겨누다

08. 토마스 아퀴나스 - 아리스토텔레스 쇼크, 암흑시대를 흔들다

09. 주자학 - 조선 왕조 500년의 힘

10. 데카르트 - 17세기, 이성의 빅뱅 시대를 열다

11. 프랑스 혁명 - 자유와 평등으로 치른 인류의 성인식

12. 마르크스 - 자본의 멱살을 거머쥔 공산주의라는 유령

13. 공리주의 - 자본주의에 날개를 달아주다

14. 헤겔 - 절대정신이 지배한 철학자

15. 니체 - 히틀러를 위한 철학자?

16. 논리 실증주의 - 검증할 수 없다면 예술도 윤리도 무의미하다

본문내용

01. 플라톤의 이상 국가 - 스타르타여, 타락한 아테네를 구원하라!
플라톤의 "국가"에서 그리는 이상사회는 스파르타의 모습과 거의 똑같다. 플라톤은 국가의 계급을 생산자, 수호자, 통치자로 나눈다. 그리고 교육은 수호자, 즉 사회 지도층인 군인들을 양성하는 데 집중되었다. 이들의 선발과 교육과정은 스파르타에서처럼 출생 때부터 이루어지며 체육과 군악에 가까운 음악 교육을 집중적으로 받는다. 그리고 수호자 중에서 뛰어난 자들이 통치자가 된다. 검약과 절제를 몸에 익히고 참된 지혜를 갖춘 철학자를 양성하고 그가 통치하는 나라, 그 나라가 바로 플라톤이 그리는 유토피아다. 그리고 이렇게 되었을 때 생산자, 수호자, 통치자 계급은 각각 절제, 용기, 지혜의 덕을 이루며 국가는 정의롭게 된다. 절제, 용기, 지혜, 정의는 사실 스파르타가 지향했던 덕목들이다. 우리는 플라톤이 그린 꿈의 나라에서 소름끼치도록 정확하게 구현된 현실의 스파르타의 모습을 볼 수 있는 것이다.
플라톤의 이상국가론은 지난 2500여 년 동안 서양 문명에 큰 영향을 끼쳐왔다. 사실 엘리트 교육의 원조라고 할 수 있는 영국의 ‘신사’교육은 플라톤이 "국가"에서 그리던 모습과 다르지 않다. 욕구를 절제하고 인내력을 기를 것. 용기와 명예, 그리고 희생정신은 지금도 엘리트 교육의 근간이다. 우리는 여기서 인류 문명 속에 깊이 드리워진 스파르타의 흔적을 찾을 수 있다.
그러나 문제는 플라톤의 그리던 스파르타의 현실에는 너무도 추악한 다른 면이 숨겨져 있다는 점이다. 스파르타인들이 ‘프로 전사들’로 그토록 엄격한 생활을 했던 이유는 국민을 행복하게 하는 데 있지 않다. 그들은 자신들이 감당 할 수 없을 정도로 엄청난 수의 노예들을 거느리고 있었다. 틈만 보이면 반역을 꽤하는 이들에게서 자신들을 방어하기 위해서 어쩔 수 없이 그들은 싸움꾼이 될 수밖에 없었던 것이다. 그들을 굴복시키기 위해 매년 노예계층인 헤일로타이들에 대한 전쟁을 선포하여 그들을 죽이고 괴롭히는 일을 반복하곤 했다.

참고자료

· 없음