고등학교 기술가정과의 성격, 고등학교 기술가정과의 목표, 고등학교 기술가정과의 10학년 교육과정, 고등학교 기술가정과의 11, 12학년 교육과정, 고등학교 기술가정과의 교수학습모형, 고등학교 기술가정과의 평가

소개

고등학교 기술가정과의 성격, 고등학교 기술가정과의 목표, 고등학교 기술가정과의 10학년 교육과정, 고등학교 기술가정과의 11, 12학년 교육과정, 고등학교 기술가정과의 교수학습모형, 고등학교 기술가정과의 평가 분석










참고자료

교육부 - 실과(기술·가정) 교육과정, 1997
김유정 - 다양한 교수매체를 이용한 가정과 교수방법 모색. 멀티미디어를 활용한 가정과 교수방법, Workshop 자료, 중앙대학교 가정교육과, 1997
신상옥 외 - 가정과 수업, 신광출판사, 1998
윤인경 - 창의력 개발을 위한 가정과 교수학습방법, 한국가정과교육학회 하계학술세미나, 1993
오진석 - 학교에서의 컴퓨터 교육. 대한공업교육학회지, 1989
윤인경 외 - 제 7차 실과 교육 과정 각론 개정 연구, 한국 교원 대학교 실과 교육 과정 개정 연구 위원회, 1997

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고등학교 기술가정과의 성격

Ⅲ. 고등학교 기술가정과의 목표

Ⅳ. 고등학교 기술가정과의 10학년 교육과정
1. 가정 생활의 설계
1) 가정 생활 문화의 변화
2) 가족 생활 주기와 생활 설계
3) 결혼과 육아
2. 가정 생활의 실제
1) 초대와 행사의 계획과 준비
2) 직물을 이용한 생활 용품 만들기
3) 나의 주거 공간 꾸미기
3. 에너지와 수송 기술
1) 에너지원의 이용
2) 동력의 발생과 이용
3) 자동차의 관리
4. 건설 기술의 기초
1) 건설 구조물의 시공 원리
2) 건설 구조물 모형 만들기

Ⅴ. 고등학교 기술가정과의 11, 12학년 교육과정
1. 정보사회와 컴퓨터
2. 농업과학
3. 공업기술
4. 기업경영
5. 해양과학
6. 가정과학

Ⅵ. 고등학교 기술가정과의 교수학습모형
1. 설명학습
2. 실험․실습 학습
3. 신문은 살아있는 교재로서 시청각 자료나 토의 자료, 교과 내용과 관계되는 최신 자료로 사용될 수 있다
4. 구안(Project)학습
5. 토의 학습
6. 관찰, 조사
7. 컴퓨터 활용 수업
8. 지그소(Jigsaw)협력 학습
9. 마인드 맵(mind map)의 활용

Ⅶ. 고등학교 기술가정과의 평가

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육 과정은 학교 교육을 성립시키는 핵심적인 요소로서 학생, 교사, 학교 등 교육 현장의 요구에 부응해야 한다. 특히, 이번 교육 과정은 21세기에 접어들면서 시행되는 것으로 국가적 측면에서는 개방화․국제화․정보화에 대비한 질 높은 국민의 양성이 목적이고, 수요자인 학생, 학부모의 입장에서는 다양하고 개성 있는 교육 욕구에 부응할 수 있는 교육을 받을 것을 요구하고 있다. 따라서 학생의 창의력과 사고력을 신장시켜 다원화된 사회에 적응할 수 있는 인간을 육성하는 것이 무엇보다도 중요하게 되었다.
또, 그 동안의 교수․학습 방법의 다양한 시도와 연구, OHP, 실물 화상기, 컴퓨터, 멀티미디어 등 기자재의 보급은 실험․실습, 관찰, 견학 등의 체험 학습을 중시하는 기술․가정과의 교수․학습에 미치는 영향이 매우 클 것으로 기대된다. 그러므로 다양한 교수․학습을 전개할 수 있는 교육 환경의 변화를 적극 활용하여 교육의 질을 높여야 하며, 교육 과정도 이러한 교육 현장의 변화에 맞도록 개정해야 할 필요가 있다.
우리 사회의 많은 부분에서 후기 산업화, 정보화, 다원화, 세계화 등과 같은 대변화가 일어나고 있고, 그러한 변화들은 기술과 가정 생활을 포함한 사회 전반을 크게 변화시킬 것으로 예측된다. 따라서 지금과 같은 인류 문명의 큰 변화가 예견되는 전환기에는 우리나라가 세계 속의 주도적 국가로 발돋움하고 다가오는 사회에 슬기롭게 대처해 나가기 위한 노력이 필요하다. 기술․가정은 현재와 미래를 살아가는 데 필요한 지식, 기능, 태도를 종합적으로 길러 줄 수 있는 중요한 교과로서, 새로운 변화를 수용하여 교육 과정을 개정함으로써 미래 사회의 변화에 능동적으로 대처할 필요가 있다.

Ⅱ. 고등학교 기술가정과의 성격

고등학교 기술․가정과는 제6차 교육 과정의 기술 과목과 가정 과목이 통합된 교과로서 7학년에서 10학년까지 체계적으로 연계하여 남녀 모든 학생이 이수하도록 하는 국민 공통 기본 교과의 하나이다. 기술은 인류 역사와 더불어 시작되어 인간이 보다 편리하고 풍요로운 생활을 영위하기 위한 생산적 활동을 계속해 오는 과정에서 발전되어 왔으며, 이러한 기술의 진보는 오늘날과 같은 기술 문명 사회 및 정보화 사회를 이룩하는 바탕이 되었다. 따라서 생산 기술 및 생활 기술 체계를 이해하지 못하면 현대 기술 문명을 이해하고, 고도 정

참고자료

· 없음