[유아교육] 음악교육 요약정리(음악교육가, 기초음악이론)

소개

음악교육 요약정리(음악교육가, 기초음악이론)

목차

《 세계의 음악교육가 》
1. 교육철학가
1) 코메니우스
2) 루소
3) 페스탈로치
4) 듀이

2. 음악교육가
1) 달크로즈
2) 오르프
3) 코다이
4) 스즈끼

《 유아음악교육을 위한 기초 음악이론 》
1. 소리의 성질
1) 소리의 셈여림
2) 소리의 고저
3) 소리의 장단
4) 음색

2. 음악의 요소
1) 리듬
2) 가락
3) 화음

3. 기초 음악이론

본문내용

1. 교육철학가

1) 코메니우스
- 기독교 정신의 완성을 교육의 초점으로 삼았고 자유와 교육을 불가분의 관계를 이룬다고 주장하며 개인의 직접 경험을 교육의 목표로 삼았다.
- 자녀교육을 위해 집필한 『대교수학』에서는, 어린이들이 알고자 하는 무엇이든지 실생활에 적용하도록 쉽게 그러나 완전히 이해할 수 있도록 철저히 가르쳐야 할 것을 강조하였다.
- 효과적인 가창지도법으로서 계명창법의 사용을 적극 권장하였다.
- 단계적 교수법을 교수모델로 제시하였다. ‘쉬운 것부터 어려운 것으로’(아는 노래에서 모르는 노래로)/ ‘일반적인 것에서 특수한 것으로’(제창에서 윤창으로)/ ‘가까운 것에서 먼 것으로’(장남감 악기에서 실제악기로 연주)


2) 루소
- 음악교육을 인간의 내면형성에 있어서 중요한 역할을 하는 교육과정의 일부분으로 인정하였다.
- 좋은 교육을 위해서는 교사에 의한 강요 대신 어린이의 자발성을 존중해 주는 흥미 위주의 자연스런 시도가 중요하다고 생각하였다. 그러기 위해서는 개개인의 능력차가 반드시 고려되어야 한다고 생각하였다.
- 루소의 교육사상은 음악교육현장에서 교사가 학생의 음악적 능력 및 발달속도에 따른 개인차 고려의 필요성을 암시하며, 이것은 구체적으로 청음능력, 청감각의 발달, 변성기 등이 개개인마다 다른 동시에 성장단계에 따라 다르다는 사실을 엄격히 제시한다.
- 음악교육에 관하여 놀이를 통한 자연스런 상태에서의 노래지도를 언급하였는데 이 방법은 후에 달크로즈, 오르프, 코다이의 음악교육관에 큰 영향을 미쳤다.

참고자료

· 없음