고등학교 국어생활 교과의 특징, 고등학교 국어생활 교과의 종합목표와 영역목표, 고등학교 국어생활 교과의 선수과목(국어), 고등학교 국어생활 교과의 내용과 지도계획, 고등학교 국어생활 교과의 평가 분석

소개

고등학교 국어생활 교과의 특징, 고등학교 국어생활 교과의 종합목표와 영역목표, 고등학교 국어생활 교과의 선수과목(국어), 고등학교 국어생활 교과의 내용과 지도계획, 고등학교 국어생활 교과의 평가 분석










참고자료

김규선, 국어과 교육의 원리, 학문사, 1994
교육부, 고등 학교 교육 과정 해설, 1995
노명완·박영목·권경안, 국어과 교육론, 갑을, 1990
노명완 외, 국어과 교육, 갑을출판사, 1988
박영목 외, 국어과 교육론, 갑을출판사, 1990
최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 2007

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고등학교 국어생활 교과의 특징

Ⅲ. 고등학교 국어생활 교과의 종합목표와 영역목표
1. 종합 목표
2. 행동 영역 목표

Ⅳ. 고등학교 국어생활 교과의 선수과목(국어)
1. 내용 체계
2. 학년별 내용

Ⅴ. 고등학교 국어생활 교과의 내용
1. 내용 체계
2. 영역별 내용
1) 국어와 우리의 삶
2) 국어 생활의 실천
3) 국어 생활과 국어 정신

Ⅵ. 고등학교 국어생활 교과의 지도계획
1. 교수․학습 중점
1) 국어와 우리의 삶
2) 국어 생활의 실천
3) 국어 생활과 국어 정신
2. 학습 지도 계획
1) 국어와 우리 삶
2) 국어생활과 문학
3) 바른 국어 생활
4) 국어생활과 생활문화
5) 국어생활과 매체 환경
6) 창조적인 국어생활
7) 국어생활과 국어정신

Ⅶ. 고등학교 국어생활 교과의 평가

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

우리말은 우리 민족이 발전시켜 온 중요한 문화유산이다. 거시적 관점에서 보면, 우리말은 다른 여러 언어들과 함께 인류가 보유하고 있는 소중한 문화유산이기도 한다. 우리가 우리말을 가꾸고 다듬어 나가야 하는 이유는, 바로 이러한 값진 문화유산을 온전하게 보존하여 후손에서 물려주고자 하는 데 있다. 국어 생활의 실제에 있어서 우리의 소중한 문화유산인 우리말을 어떻게 하면 잘 유지하고 발전시켜 나갈 수 있겠는가 하는 점에 대하여 공부한다.
우리말 가꾸기에서는 고유한 우리말을 보존하는 문제와 그 한계, 규범을 지키는 언어 생활, 문법에 맞는 글 쓰기 등에 이르기까지 우리말 가꾸기를 위하여 중요한 요소들을 다양하게 살펴볼 것이다. 이와 함께, 우리말 가꾸기의 실천을 위해서 무엇보다 중요한 것은 바로 우리말을 아끼고 사랑하는 정신이라는 점을 공부하게 된다.
문명의 발전과 함께 많은 말이 사라지기도 하고 생겨나기도 한다. 이에 따라, 앞으로 생겨날 말들도 엄청나게 많을 것이다. 이러한 상황에서 서구식 외래어‧외국어들이 밀려들어오고 있는 현실은 우리말의 장래를 생각해 볼 때에 가장 걱정스러운 점의 하나이다. 이런 현상이 계속된다면, 우리말의 실제 내용을 채우고 있는 어휘 부분이 취약해지기 때문에 알찬 언어로 발전하는 것이 불가능하게 되는 것은 물론, 미래의 우리말은 그 뿌리를 확인하기 어려운 지경에까지 이르게 될 것이다.
새말의 탄생에서는 이러한 외래 요소의 거센 압력에 우리가 그간 어떻게 지혜롭게 대처해 왔는지 알아보게 된다. 이를 바탕으로 우리말의 발전 방향을 모색할 수 있다면 더욱 바람직할 것이다.
우리말의 미래 문제는 현재의 분단 상황과도 관련된다. 오랜 세월에 걸친 분단의 결과, 현재 남북의 언어는 상당히 이질화되었다. ‘북한의 말과 글’은 북한말의 현재의 모습과 남북 언어의 차이점을 정리하여 놓은 글이다. 이를 바탕으로 남북 언어의 동질성 회복을 위한 방안을 생각해 볼 수 있을 것이다.
언어생활에서는 언어의 규칙을 바로 지키는 일 못지않게, 신뢰감을 주고 공감을 가질 수 있도록 표현하는 태도도 중요하다

참고자료

· 없음