정치생활과 국가 수업지도안

소개

수업지도안- 고1 정치생활과 국가 수업지도안

목차

1. 단원개관
2. 단원의 연계
3. 학습 목표
학습자 분석
1. 발달심리적 특성
2. 학습 환경 분석
3. 학습태도 및 분위기
교수학습모형
탐구활동에 있어서의 진행 방법 및 주의 사항

본문내용

1. 단원개관
이 단원에서는 정치적 쟁점 사례의 분석을 통해 쟁점을 둘러싼 다원적 이익 집단 간의 긴장, 갈등이 어떠한 의사결정과정을 통해 조정, 해결되며, 이 과정에서 각 참여자들은 어떤 역할을 하는지 파악함으로써 성숙한 시민으로서의 자세를 익히는 것을 목적으로 한다.

3. 학습 목표
a. 지식 및 이해
1) 다원적 이익이 정치화 되는 현대 사회의 특징을 이해하고, 다원적 이익의 실현 과정에서 발생하는 국가권력과 시민의 권리 사이의 관계를 파악할 수 있다.
2) 사회적 쟁점을 해결하는 것이 정치의 기능임을 이해하고, 이의 해결을 위한 민주적인 원리, 기준 및 절차와 방법의 특징을 파악할 수 있다.
3) 시민의 능동적 참여는 민주 정치 발전을 위한 과제임을 알고, 법과 정치의 순기능과 역기능을 이해한다.
b. 기능
1) 다양한 이익 단체들의 활동상을 통해 현대 정치의 특징을 설명할 수 있다.
2) 생활 주변의 사회적 쟁점을 민주적 원리에 따라 해결하는 절차와 방법을 구체적으로 제시할 수 있다.
3) 언론 보도나 여론 조사결과를 보고 우리 정치의 과제를 분석할 수 있으며, 법에 정해진 절차에 따라 사회문제해결에 참여할 수 있다.
c. 가치 및 태도
1) 현대 민주 정치에 대한 이해를 바탕으로 국가 권력과 개인의 권리를 균형 있게 고려하는 태도를 갖는다.
2) 정치 과정의 참여자로서 민주적 원리와 절차에 대한 신념을 가지고 능동적으로 참여하는 자세를 갖는다.
3) 법과 제도에 따라 참여하는 시민문화를 정착시키고, 민주정치를 발전시키기 위해 적극적으로 노력하는 자세를 갖는다.

학습자 분석
1. 발달심리적 특성
현재 고등학교 1학년에 재학중인 학습자들의 인지발달수준은 형식적 조작기에 해당한다. 형식적 조작기란 언어나 기호 따위를 사용하여 추상적인 논리적 사고를 하는 시기를 말한다. 그렇기 때문에 사회과교과의 다양한 이론과 개념에 대해서 이해하고 이를 실제 사회현상에 적용할 수 있는 능력을 갖고 있다.
본 단원은 정치적 쟁점의 원인과 이를 합리적으로 해결하는 과정에 대해서 배우는 단원으로 지방선거를 비롯한 실생활의 사례를 통해 정치 이론을 이해하도록 지도해야 한다.
현재 학습자는 국민공통교육과정 10학년 교육과정을 이수하고 있는 인문계고등학교 재학생을 기준으로 하며, 선수학습을 통해 익힌 정치이론을 바탕으로 현대 정치의 특징인 다원화와 이를 둘러싼 쟁점의 합리적인 해결을 통한 민주정치의 발전에 대해서 공부할 것이다.
2. 학습 환경 분석
중산층 가정의 자녀가 대다수를 이루고 있는 서울시내의 인문계 고등학교로 30여명으로 구성되어 있는 학급을 대상으로 한다. PPT를 비롯한 멀티미디어 매체를 사용할 수 있으며, 교과서를 주교재로 하여 수업을 진행한다. 수업중에는 학습지를 보조교재로 활용하여 탐구과제 또는 보충과제를 제시한다.

참고자료

· 없음