발문법

소개

학생들의 질의 응답하는 능력을 키울 수있는 방법을 연구한 것입니다.

목차

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본문내용

Ⅰ. 문제의 제기
최근 우리는 교육의 질 향상을 위하여 「교육 어떻게 하여야 할까」에 대한 논의가 다각도에서 연구, 검토 제시되고 있다.
학교 교육의 중심은 무엇보다도 교과교육에 있음을 누구도 부인하지 않는다. 따라서 교사들은 교수­ 학습 방법 개선을 어떻게 할 것인가에 늘 고심하고 있다.

수업모형을 어떻게 적용할 것인가?
학습목표 진술은 어떻게 하고 학습요소의 정선은 어떻게 할 것이며, 학습의 제원리를 어떻게 적용하고, 수업과정에서의 성취도 평가는 어떻게, 그리고 어떤 자료 투입으로 학습효과를 보다 높일 수 있을까? 등 갖가지 교수 방법이나 학습원리들에 대하여 연구하고 고민하면서 학습의 성과를 높이기 위하여 노력하고 있다.
수업활동의 대부분은 언어를 통하여 이루어지며 그중 교사의 발문이 어떻게 이루어지느냐가 학습의 성과를 크게 좌우하게 된다. 때문에 학생의 사고를 활발히 하고 학습의 효과를 높이기 위하여 교사의 수업의지를 담은 발문을 함으로서, 학생의 사고를 자극하게 되고 학습 흥미와 관심을 제고시키게 되며 수업상황에 적극 참여시킬 수 있어 수업의 활기를 넣어주게 된다.
이 때 발문의 전략은 가르치려는 목적과 교재에 접근시킬 수 있어야 하며, 학습하려는 내용에 대해 관심을 갖게 하고 생각하게 만들며, 학생들의 자유로운 발상을 할 수 있는 기회를 주고 이에 대한 적절한 응답지도를 함으로서 학습에 극대화를 꾀할 필요가 있다.

따라서 본고에서는 교사가 학습자에게 학습내용을 명확히 이해시키고 그들의 논리적 사고력을 개발해 주기 위한 발문에 대하여 살펴 보고자 한다.

참고자료

· 없음