영유아 교사는 영유아의 연령, 개인차, 사회문화적 환경에 따라 다양한 교수학습방법을 통합적으로 접근해야

소개글

과목 : 보육과정
주제 : 영유아 교사는 영유아의 연령, 개인차, 사회문화적 환경에 따라 다양한 교수학습방법을 통합적으로 접근해야 합니다. 다양한 교수학습방법의 장·단점과 함께 교수학습방법에 따른 교사의 역할을 각각 설명한 후 학습자 본인이 영유아에게 가장 적합하다고 생각되는 교수학습유형과 교사의 역할에 대해 자신의 의견을 서술해 주십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사주도적 접근
2. 유아주도적 접근
3. 발문교수법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기는 만 3세부터 취학 전 시기에 해당하며, 인지적 성장이 극대화되고, 활동범위가 확대되어 관심이 또래로 확장되면서 다양한 사회적 기술을 획득하게 되며, 언어로 대부분의 의사소통과 상호작용이 가능하게 된다. 또한 사회성이 급격히 발달하면서 기본적인 인간관계기술을 익히게 된다. 유아기에는 다양한 대근육과 소근육 발달과 더불어 자신의 감정과 느낌을 신체를 통해서 표현할 수 있다. 유아기에는 동사와 명사를 가장 많이 사용하며 4-5개의 단어로 문장을 구성하는 데 점차 불완전한 문장에서 완전한 문장으로 만들 수 있다. 유아기는 표상적인 사고활동이 활발히 일어나며 지연된 모방이 나타나고, 상징놀이를 즐긴다. 이러한 유아 대상의 교수·학습에서 유아 교사의 역할은 정보를 제공하고 개방적 질문을 사용하며, 언어적 또는 비언어적인 상호작용을 한다. 그리고 학습을 촉진시키기 위해 유아의 흥미를 유발하도록 촉진 및 격려하며, 학습의 지원에서는 물리적 학습 환경을 제공 및 심리적으로 편안한 환경을 마련한다. 문제해결에서는 전문적인 지식과 통찰력을 갖고 교수-학습과정에서 발생하는 문제를 해결한다.

Ⅱ. 본론
1. 교사주도적 접근
교사 주도 교수법은 주입식이며, 주입식은 나쁜 것이니 교사 주도형 수업을 해서는 안 된다는 식의 논리가 밀려왔을 때, 많은 교사는 공황상태에 빠졌다.

참고 자료

김계중 외 4/4차 표준보육과정에 기초한 보육과정/창지사/2020
박찬옥 외 3/제4차 어린이집 표준보육과정을 반영한 보육과정/정민사/2020