체육과 연구수업 학습지도안

소개

배드민턴에 관한 연구수업자료입니다.

목차

Ⅰ. 계 획
1. 단원의 개관 1
2. 발전 계통 1
3. 지도상의 유의점 2
4. 학습 과제 분석 2
5. 수업 및 실천 계획 3

Ⅱ. 진 단
1. 진단평가의 결과 4

Ⅲ. 지 도
1. 교수-학습 과정안 5

Ⅳ. 평 가
1. 진단평가 7
2. 총괄평가 7

부록. 배드민턴 교수-학습 자료
1. 시설 및 용구 8
2. 기본 기능 9
3. 복합 기능 10
4. 경기 기능 익히기 12
5. 경기 방법 및 규칙 13

본문내용

Ⅰ. 계 획

1. 단원의 개관
배드민턴은 인도에서 행하여졌던 푸나’ 라고 하는 놀이를 1873년 영국군 장교가 영국의 배드민턴 지방에 소개하여 그 지방의 이름을 따서 배드민턴이라 부르게 되었다.1934년 국제배드민턴 연맹이 창설되었고, 1992년 제 25회 바르셀로나 올림픽 대회부터 정식종목으로 실시되었다. 우리나라에는 1945년 YMCA를 통해 배드민턴이 소개되었으며, 1957년 배드민턴협회가 만들어졌다. 우리나라는 바르셀로나 올림픽대회에서 남자복식과 여자 복식에서 금메달을 획득하였으며, 현재 세계정상급의 수준에 올라있다.
배드민턴은 네트를 사이에 두고 셔틀콕을 쳐서 득점을 겨루는 경기이다. 비교적 좁은 공간과 간단한 용구로 할 수 있다. 움직이는 공간은 좁지만, 운동량은 대단히 크다.
그리고 운동량이 큰 전신운동으로서 근력, 지구력, 민첩성, 순발력, 유연성 등의 체력 향상에 큰 도움이 된다. 또한 여러 사람이 함께 즐길 수 있는 운동이므로 협동심, 준법정신과 같은 바람직한 사회성을 기를 수 있다.

3. 지도상의 유의점
가.라켓은 학교에 비치하고 수업시간마다 이용하는 것이 좋으며, 그렇지 못한 경우는 학생이 반드시 지참할 수 있도록 한다.
나. 라켓으로 바닥을 치거나, 라켓과 라켓을 서로 부딪치지 않도록 학생들에게 충분한 주의를 준다.
다.학생 개개인마다 충분한 공간을 확보할 수 있도록 수업대형을 조직한다.
라. 처음에는 네트 없이 연습을 진행하고 학생의 기능이 점차 좋아지면 네트를 설치하여 연습하도록 한다.
마.경기규칙과 경기운영을 위한 다양한 전술을 지도한다.
바. 학생이 흥미를 가지고 수업에 참여할 수 있도록 자유 연습시간, 간이경기 등을 적절히 실시한다. 정기적으로 짝을 바꾸어 주는 것도 좋다.
사. 수업은 주로 복식경기의 기능을 중심으로 지도한다.
아. 운동장에서 수업을 할 때 네트대신 높이뛰기 지주에 긴 끈이나 고무줄을 묶어 사용할 수 있다.
자. 연습하는 동안 셔틀콕을 줍는 시간을 줄이기 위해 충분한 셔틀콕을 준비한다. 두 사람 1개 모둠을 기준으로 한 모둠에 10개 정도의 셔틀콕을 준비해 주면 좋다.

참고자료

· 없음