체육 배드민턴 교수학습지도안, 배드민턴, 인디아카, 핸들러

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2017.07.13
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목차

I. 체육[스포츠 과학] 교과의 성격과 목표
II. 학급 및 체육관련 실태조사 조사
III. 단원의 계획
IV. 「배드민턴 및 유사 스포츠 경험」 수업의 의미 및 교육효과
V. 본시 교수-학습 지도안
Ⅵ. 첨부자료

본문내용

Ⅰ. <스포츠 과학> 교과의 성격과 목표
1. 성 격
스포츠 과학은 스포츠의 사회 과학 및 자연 과학적 현상을 종합적으로 이해하고, 이를 과학적으로 스포츠 활동에 적용할 수 있는 능력을 함양하는 과목이다.

스포츠 과학은 학생들이 다양한 스포츠 활동에 대한 생리적, 역학적, 심리적, 사회적 현상과 원리 등의 이해를 통해 인간의 신체 활동을 종합적으로 분석하고 탐구하도록 하는 데 중점을 둔다. 즉, 스포츠 과학은 학생들이 스포츠 과학의 지식을 활용하여 운동 기술의 향상, 경기력 향상, 체력 및 정신력 증진을 계획하고 적용하는 능력을 길러 스포츠를 효율적으로 수행할 수 있는 기회를 갖게 한다. 학생들은 스포츠 과학의 중요성과 역할을 이해하고, 스포츠 과학의 다양한 영역과 관련 분야를 접하면서 스포츠 과학의 발달과 미래 체육의 모습을 전망할 수 있는 안목을 기른다.

2. 목 표
스포츠 과학은 스포츠 활동에 담긴 과학적 원리와 지식을 이해하고 스포츠를 효율적으로 수행하는 데 목적을 둔다. 즉 스포츠 과학은 인간의 스포츠 활동에서 나타나는 생리적·역학적 현상뿐만 아니라 스포츠 활동에 영향을 미치는 사회·심리적 현상과 스포츠 용품 및 시설의 과학화에 대한 이해와 적용을 강조한다.

스포츠 과학은 학생의 기록 향상이나 운동 능력의 개선과 함께 스포츠 과학화에 대한 학생의 통합적 안목 형성을 강조한다. 학생들은 다양한 스포츠 세계의 과학적 원리를 탐구하고, 이를 토대로 스포츠를 효율적으로 수행할 수 있는 기회를 갖게 된다.
스포츠 과학은 다양한 스포츠 활동의 과학적 원리에 대한 이해와 적용을 통해 궁극적으로는 스포츠를 효율적으로 수행하는 것을 지향하고 있으므로 스포츠의 사회 과학 및 자연 과학적 내용을 모두 포함한다. 따라서 일반인과 더불어 운동선수의 스포츠 경기 등 모든 스포츠 활동에 대한 생리적, 역학적, 심리적, 사회적 현상과 원리 등에 대한 이해를 바탕으로 인간의 신체 활동을 종합적으로 분석하고 탐구하는 것을 강조한다.

참고 자료

없음

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