초등3학년 과학지도안_1단원식물의잎과줄기

소개

초등3학년 과학지도안_1단원식물의잎과줄기

목차

1. 단원 및 제재
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열

본문내용

2) 수업 모형의 특징
■ 가설 검증 학습 모형
탐구는 기존의 지식과 과학의 과정을 사용하여 새로운 지식을 쌓는 활동을 의미한다. 과학 학습에서는 과학 개념이나 원리를 얻거나 확인하는 관찰이나 실험 활동을 포함하는 실제적인 과학 활동이다. 과학 지식을 응용하여 과학적 문제를 해결하는 활동을 넓은 의미에서 보통 탐구학습이라고 한다.
탐구하는 데 필요한 기능이나 요소를 일반적으로 탐구 과정이라고 한다. 탐구과정의 요소 중 가설검증 수업모형에 필요한 탐구과정을 살펴보면 다음과 같다.
① 관찰
관찰은 관련 지식과 오감을 사용하여 사물과 현상에 대해 문제와 관련하여 필요한 정보와 자료를 얻는 탐구의 가장 기본적인 과정이다.
② 예상
예상은 관찰이나 측정 결과에 기초하여 규칙성을 파악하고 나중에 관찰되거나 일어날 현상이 구체적으로 어떻게 될지 미리 판단하는 것이다.
③ 가설 설정
이미 알고 있는 사실과 개념이나 관찰을 근거로 하여 문제에서 제기된 변인 사이의 관계를 경험적으로 검증할 수 있도록 진술하는 것을 말한다.
④ 자료 해석
자료 해석은 관찰이나 실험으로 얻은 자료를 분석하고, 예상이나 추리를 통해 가설과 연관시켜 의미 있는 관계나 경향을 찾아 내는 과정을 말한다.
⑤ 결론 도출
해석된 자료를 바탕으로 문제에 대한 해답을 얻거나 가설에 대한 판단을 내리는 과정으로, 증거로서 수집된 자료의 타당성과 신뢰성을 검토하는 활동을 포함한다.
⑥ 일반화
구체적인 사례나 검증된 사실들로부터 일종의 외삽이나 귀납을 사용하여 좀 더 포괄적인 의미를 이끌어 내는 과정을 말한다.

3) 수업 모형을 적용한 이유
탐구학습의 모형에는 순환학습모형, 발견학습모형, 가설 검증 학습 모형 등이 있는데 본 차시는 가설검증 학습모형을 적용한다.
가설 검증 학습 모형은 과학 개념과 탐구 기능을 종합적으로 적용한다는 점에서 실제적 활동의 검증 실험이나 열린 탐구와 유사하다

참고자료

· 없음