교욱과정탐구

소개

정성들여 직접 작성한것입니다. 잘사용하세요^^

목차

1. 교육의 항구적 논쟁
2. 학문에의 복귀
3. 학문중심 교육과정

1. 교과의 정당화 개념으로서의 ‘필요’
2. 교과의 내제적 정당화
3. 필수 교육과정

본문내용

1. 교육의 항구적 논쟁
듀이의 이론에 입각한 교육은 보다 포괄적으로 ‘진보주의 교육’이라고 불리었다. 그리고 듀이의 교육이론 중의 한 가지 중요한 요소는 소위 ‘아동의 흥미존중’이라는 것이며, 따라서 아동의 흥미 존중이라는 원리는 생활적응 교육과 면밀히 관련된 것으로 해석 된다. 그리하여 진보주의 교육은 생활적응 교육이나 아동중심 교육과 동일한 의미를 가지게 된다.
교과는 아동의 흥미와 대립되는 것으로서 흥미에 의하여 대치될 수 있었다. 이러한 생각은 분명히 ‘우리는 교과를 가르치는 것이 아니라 아동을 가르친다’ 고 하는 유명한 진보주의 교육의 표어로 말미암아 더욱 촉진 되었다고 볼 수 있다. 진보주의 교육자 들에게 있어서 훌륭한 교육이라는 것은 아동이 흥미를 느끼고 있는 생활 사태의 문제를, 아동의 능동적 참여와 자발적인 활동을 통하여 가르치는 것을 의미하였다.

듀이에 의하면 , 아동의 흥미는 교과와 무관한 것이 아니라, 교과를 ‘유목적적인 활동’과 관련지을 수 있을 때 생긴다. 이런 의미에서 ‘교과’ 또는 ‘공부거리’는 곧 ‘흥미거리’ 이다. 적어도 듀이는 아동의 흥미와 교과가 서로 대립되는 것이라고는 결코 생각하지 않았다. 듀이는 아동과 교과를 상호배타적으로 강조하는 견해가 그릇되다는 것을 지적하였다.

듀이는 두 진영이 가지고 있는 것과 같은 ‘아동 과 교과 사이에 질적인 간극이 있다는 편견’을 없애야 한다고 주장 하였다. 앞의 진영은 말할 것도 없이 전통적인 형신조야 이론에 입각한 교육관이다. 그리고 뒤의 진영의 주장을 통하여 듀이는 이미 장차의 진보주의 교육자들이 빠지게 될 오류를 예견하고 있는 듯하다. 듀이는 ‘ 진보주의 교육’이 ‘전통적 교육에 반대하는 것이라고 하여 두 쪽이 가지고 있는 특징을 ’양분적‘인 것으로 이해하고 진보주의 교육의 원리는 무엇이든지 전통적 교육의 원리를 타파함으로써 확립될 수 있다고 생각하는 사람들을 경계하고 있다.

참고자료

· 없음