[교육공학] 학습자 중심 교수·학습 방법

목차

1 절 학습자 중심 교수·학습 방법의 특징과 종류

2 절 개별화 교수 모형
1. '개별화 교수'의 개념과 의미
2. 공학적 관점에서의 개별화 교수모형
3. 개별화 교수 모형의 5가지 요인들
4. 1980년대 초 개별화 체제 연구 하락의 원인

3 절 구성주의적 교수·학습 방법
1. 구성주의적 교수·학습 방법의 기본 전제
2. 대표적인 구성주의적 교수·학습 방법

4 절 열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육의 특징
3. 열린교육 수업의 원칙
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS

본문내용

공학에 대한 정의를 개별화 된 교수 상황에 적용한 것
① 체제적 적용이 되기 위하여 교수·학습 전체의 요소들을 고려한 점
② 경험적으로 검증된 과학적 지식을 이용하려는 점
③ 전체 구조나 틀이 완벽하게 구성. 어떠한 교사가 사용한다 하더라도 일정한 형태로 운영되며 기대하는 결과가 반복적으로 나타날 수 있도록 개발

참고자료

· 1. 박성익 (1997) 교수·학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ), 서울 과학사
· 2. 박성익 (1997) 교수·학습 방법의 이론과 실제(Ⅱ), 서울 과학사
· 3. 변영계·김영한 (1996) 교육방법과 교육공학, 학지사
· 4. 박성익·임청일·이재경·최정봉공저 (1999) 교육 방법의 교육공학적
· 이해, 교육과학사
· 5. 권기욱 (1999) 열린교육의 이해 , 대구대학교 출판부
· 6. 김영주·김정규 (1994) 교육 방법 및 교육 공학
· 7. 이용님 (1990) 교육 방법 및 교육 공학, 교육과학사
· 8. 강인애 (1997) 왜 구성주의인가?, 문음사
· 9. 박성익·홍순정 (1999) 교수학습이론과 매체, 한국 방송대학교 출판부
· 10. 권성호 (1998) 교육공학의 탐구, 양서원