교육과정과 수행평가의 관계에 대해 설명하시오.

소개

우선 교육과정에 대한 흐름(7차교육과정에 대해)
그리고 수행평가의 정의와 두 관계의 관계에 대해 설명하는 것을 적었습니다.
(두 관계의 차이점도 서술하였습니다.)

목차

없음

본문내용

우선 교육과정이 어떻게 이루어짐에 따라 수행평가의 관점이 달라질 수 있는 문제가 있는 걸 알 수 있다.
교육과정이 이루어지는 것에 대한 영향은 어느 시대인지에 따라 변화하며, 그것에 초점을 두고 두개의 문제가 상관관계를 이루고 있는 것이다. 교육과정 중에 학생들의 이해를 돕기 위해 수행평가를 예시로 드는 경우와 그 결과를 기록하고 관찰하여 학생들을 평가할 수 있는 역할을 한다.

7차 교육과정이 시행된 이후부터 학교의 교육체제가 확연하게 변화되었다.
변화의 주된 요인은 자율적인 학습과 더불어 세계화, 창의적인 한국인을 육성함이다. 교육과정은 교육목적을 달성위해 위해 무엇을 어떻게 가르칠 것 인가를 종합적으로 묶은 교육이기 때문에 각 교과의 지도 내용과 방법, 이외 모든 활동에 대한 구체적인 계획을 가지고 있다.

추구하는 인간상에서 구성방침과 중요성격을 다루어진 교육과정 방향이 지향되는 것이며, 특히 수준별 교육과정을 도입한 것 과 질 관리 중심 교육과정 평가 체제 도입이 공부하기 수월할 꺼라 생각하였다. 달라진 교과서가 아이들에게 흥미를 높이게 도와줬을 뿐만 아니라, 단원마다 끝부분의 문제풀이와 활동도 차별화하여 이목을 끌었습니다. 예전에는 과목마다 교과서만 읽어도 내용을 알 수 있는 전달로 인한 지식뿐이라면 이제는 그것을 더 세밀하게 관찰하고 현장을 견학도록 유도하는 내용으로 이해를 도와줍니다.
또한 교과서의 설명만으로 부족한 것을 안 학교에서 다양한 시청각 자료를 이용하여 주었고, 학습이 불가능하거나 어려운 부분은 숙제를 내줍니다. 단순히 교과서에 있는 문제만 풀어오는 것이 아닌 보고서 위주의 형식으로 바꾼 것이다. 직접 장소를 들러 사진도 찍고, 스스로 자료를 찾아보는 과정을 담은 것이 대부분입니다.

참고자료

· 없음