춘향전 감상문

소개

고전문학 전공으로 심혈을 기울여 작성했습니다.

목차

없음

본문내용

Ⅰ. 서론
교육인적자원부(현교육과학기술부)로의 개편은 정부 차원의 인적자원개발정책을 종합적으로 수립하고 이를 총괄·조정하는 부처가 탄생하였다는 것에 의의가 있었다. 교육부가 이렇게 교육인적자원부(현교육과학기술부)로 개편되기 이전에도 정부는 ‘인적자원개발회의규정(대통령령16735호)’을 두어 교육-문화-과학기술 정책에 있어 부처간의 조정을 요하는 사항에 대해 회의를 둔 바 있다. 그러나 교육인적자원부(현교육과학기술부)가 탄생되면서 인적자원개발회의가 강화되어 인적자원의 개발·관리에 관한 주요사항, 교육·문화·과학기술정책 등의 인적자원개발정책 추진과 관련하여 각 부처간의 조정을 요하는 사항, 국무회의에 상정할 예정인 인적자원개발정책관련안건(법령안을 포함한다)중 각 부처간의 사전조정을 요하는 사항, 기타 교육·문화·과학기술정책을 효율적으로 추진하기 위하여 각 부처간의 협의를 요하는 현안사항 또는 의장이나 주무부처의 장이 필요하다고 인정하여 부의하는 사항 등을 심의·조정하게 되었다.
그러나 동회의를 통해 교육인적자원부(현교육과학기술부)가 국가인적자원개발정책을 효과적으로 수립-총괄-조정하고 있다고 보기 어렵다. 그 이유는 심의·조정 사항 이행에 대한 구속력이 미약하고




춘향전은 조선 후기사회에 격심한 신분변동이 진행되고 있었음을 반영한다. 춘향이 천민대우를 받던 기생이면서 양반으로의 신분상승을 꿈꿀 수 있었던 것은 바로 이렇게 신분제가 흔들리던 조선후기의 사회적 성격에 바탕 한다고 짐작할 수 있다. 왜냐하면 만약 신분제가 안정되어 있었던 조선 초기 같았으면, 춘향이는 감히 이런 꿈을 꾸지도 못했을 것이기 때문이다. 그러나 그녀는 기생신분으로 태어났어도 기생이 아닐 수 있는 사회, 즉 신분제가 크게 동요되는 사회에 살아갔기에 이런 꿈을 꿀 수 있었던 것이다.

참고자료

· 정하영,「춘향전의 탐구」, 집문당, 2003.
· 송석욱,「춘향전」, 믿음사, 2006.