유아교육과정의 철학적 기초, 교육사상가들의 인간관,지식관,교육관

소개

유아교육과정의 철학적 기초를 세운 교육사상가들의 교육관 인간관 지식관을 정리하였습니다. 플라톤, 코메니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리등

목차

1. 플라톤의 사상

2. 코메니우스의 사상

3. 로크의 사상

4. 루소의 사상

5. 페스탈로치의 사상

6. 프뢰벨의 교육사상

7. 듀이의 사상

8. 몬테소리의 사상

본문내용

1. 플라톤의 사상

1)인간관 : 플라톤은 인간의 마음속에 욕망, 용기, 이성이라는 서로 다른 정신이 있다고 하였다. ‘욕망’이란 욕구나 바램을 나타내는 것으로 현실 속에서 끊임 없이 욕망을 충족시키고자 한다. ‘용기’는 자기 보호나 생존을 위해 불필요한 욕구들을 제거하는 기능을 한다. 이세가지가 조화롭게 이용될때 인간은 성장 한다. 그런데 플라톤은 이 욕망, 용기, 이성의 정신이 모든 인간에게 균형적으로 나타나는게 아니라 어떤사람에게는 욕망이, 어떤사람에게는 용기가, 또 어떤사람에게는 이성이 정신 속에 강하게 나타난다. 욕망이 강한 인간은 노동자, 용기가 강한 인간은 전사, 이성이 강한 인간은 지배자로서의 기질과 능력, 재능을 타고 난다. 플라톤은 이렇게 인간을 보는 관점에서 유전적 결정론을 취하고 있다.

2)지식관 : 플라톤의 지식관은 그가 제시한 ‘이데아 세계’를 살펴봄으로써 알 수 있다. 플라톤은 이원적 세계관을 주장했다. 하나는 이데아계이고 다른 하나는 현상계이다. 현상계는 감각을 통해 인식하는 경험의 세계이다. 반면 이데아계는 이성을 통해 인식하는 초감각의 세계이다. 즉 이데아계는 감각이나 경험을 통해 인식할 수 있는 세계가 아니며, 진(眞),선(善),미(美).정의(正義) 등으로 구성된 영속적,절대적,불변적 정신세계를 말한다.
플라톤에 의하면 인간의 정신이 육체와 결합하기 이전에는 이데아계를 가지고 있었으나 태어나는 순간 이데아계를 잃는다. 그리하여 인간은 끊임없이 다시 초감각의 이데아계에 도달하고자 한다. 인간은 이성의 정신을 갈고 닦음으로써 이데아계에 도달할 수 있다.

참고자료

· 없음