영유아 프로그램의 역사적 배경

목차

1. 서론

2. 본론
1) 외국의 영유아 프로그램의 역사적 배경
2) 우리나라의 영유아 프로그램의 역사적 배경

3. 결론

참고자료

본문내용

☑ 서론
교육을 통해 인간은 사회적으로 성장하고 발전해 왔다. 인간의 교육은 어린 시기부터 이루어져 왔으며 영유아 시기의 초기 교육, 경험이 차후 어른이 되어서도 큰 영향을 미친다.
역사적으로 살펴보면 고대시대부터 교육은 이루어져 왔으며 점 점 집단이 커지고 다양해지면서 구체적인 교육의 필요성이 요구되어 왔다. 시대의 흐름에 따라 아동을 바라보는 관점이나 교육 방식, 목적이 변화되어 왔다. 과거 영유아 교육 사상의 흐름에 대한 이해는 오늘날의 영유아 보육 및 교육 사상과 프로그램을 깊이 있게 이해하는 데에 많은 영향을 준다. 따라서 본론에서는 영유아프로그램의 역사적 배경에 대해 정리하여 서술해보고자 한다.

☑ 본론
1. 외국의 영유아 프로그램의 역사적 배경
(1) 고대 유아교육 사상
‣ 플라톤(Platon, B.C. 427~347) - 플라톤은 인간은 작은 규모의 국가이며 국가는 큰 규모의 인간이라고 보았다. 정의로운 사회를 위해서는 정의로운 인간을 길러내야 함을 주장하였다. 당시 그리스는 출생신분과 성에 따라 교육의 제한을 받았다.

참고 자료

유아교육학개론, 학지사, 2005
유아교육사상사, 교육아카데미, 2008
유아교육개론, 양서원, 2002