생활지도와상담

소개

생활지도와 상담에 관한 내용입니다..
발표자료나.. 레포트 자료로 활용하시면 좋습니다..
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목차

1. 학교 생활지도의 개념과 활동
1)개념
2)목적
3)생활지도의 원리
(1) 생활지도의 기본적인 원리
(2) 생활지도의 실천 원리
4)현대 생활지도의 일반적 경향

2.학교 생활지도의 활동
1) 학생 조사 활동
2) 정보 제공 활동
3) 진로지도 활동
4) 상담 활동

2. 아동 ․ 청소년기의 발달, 심리, 행동 문제
1) 아동기에 주로 나타나는 장애
(1) 학습장애
(2) 주의력 결핍 과잉운동(행동) 장애
(3) 틱 장애
(4) 아동기 우울증
2)청소년기
(1)비행
(2)약물남용
(3)우울증
(4)자살
(5)자아정체감 형성의 문제

3.상담의 이론과 방법
1)학교 상담의 이론
(1)지시적 상담
(2)비지시적상담(내담자중심상담 or 인간중심 상담)
(3)행동수정
(4)현실치료
(5)정신분석 이론과 인지 이론
(6)해결 중심 상담 이론
2) 학생 상담의 방법
(1) 학생 상담의 종류
(2) 학생 상담의 기술

4. 상담의 원리
1) 진실성(일치, 명료성, 순수성)
(1)개념
(2)예화
(3)실습문제
2) 무조건적 긍정적 관심(수용)
(1)개념
(2)예화
(3)실습문제
3) 공감적 이해
(1)개념
(2)예화
(3)실습문제

5. 나-전달법
1) 나-전달법의 정의
2) 나-전달법의 3요소
3) 긍정적 나-전달법
4) 예방적 나-전달법
5) 직면적 나-전달법
6) 나-전달법 사용의 장점(효과)

본문내용

1. 학교 생활지도의 개념과 활동
1)개념: 생활지도란 학생으로 하여금 자기 자신과 주위의 세계를 바르게 이해함으 로써 건전한 적응과 발달, 그리고 스스로 문제해결을 할 수 있도록 지속적으로 지도하기 위한 조직적인 봉사활동이다. 생활지도의 중핵활동은 상담활동이고, 상 담의 중핵은 Rapport의 형성이다.
2)목적:(1) 학생의 잠재능력 실현 (2) 전인적 성장발달(자아실현)에 있다.
※ 직접적 목적(개인에 관련된 목표)
①자신의 올바른 이해 ②잠재능력의 계발 ③자율적인 문제해결능력의 신장
④ 현명한 선택과 적응 ⑤ 전인적 인간발달 ⑥ 민주시민 육성
※ 간접적 목적(교사의 목적)
①학생의 이해 ②교사의 생활지도의 태도와 기능 ③ 교육연구활동 ④학교의 교육계획
3)생활지도의 원리



:초등학교에 입학 할 아동들 중 정상적인 속도의 학교학습이 어려운 지체아를 미 리 선별하는 방법으로 1900년대에 프랑스에서 개발되었다.
-지능지수의 교육적인 활용
◎ 정상적인 학업을 하기 어려운 학생을 미리 선별하는 기능.

참고자료

· 없음